笔下文学

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第14章 教学(2/3)

顾南萱想了想：“杨老今天不来参加活动吗？” “参加，但杨老是压轴的，他不可能现在来，估计到最后点评颁奖的时候才能出现吧。

” 也就是说杨老不会带组教课，扬玥儿在骗她？ 这在顾南萱以前参加过得活动里，并不算过分，只是提高教学主体的难度。

小时候她曾遇到过在钢琴比赛里破坏琴键，在美术创意比赛偷走用笔工具，作为优秀学生在校演讲，都会被人偷换演讲稿。

有些人就是这么奇怪，以为造成破坏，就以为自己会是胜利者。

而每次，顾南萱都会用实力证明，他们想多了。

小伙子走后，把门一关。

扬玥儿给青年组上完课，哼着曲向幼儿组的方向走，这堂课她讲授的效果非常好，那些对国画一无所知的年轻人在听完课后，给她极高的评价，都说充分感受到国画的魅力！ 她嘴角微翘，愉悦地想着，顾南萱在体验课里最难搞定的幼儿组，怕是已经焦头烂额了吧！ 小孩子在陌生环境里，又看不到家长，不哭不闹算是不错了。

老师说一句话，他们能问出一百个问题，讲一个画法，他们能给创造出不同的画法，尤其国画最要耐心学，那群小孩又怎么能受得住枯燥和寂寞？ 前面有几个人并肩行走交谈，扬玥儿目光一亮，连忙跑过去：“李爷爷，你们上完课了吗？” 李老看到是扬玥儿笑着介绍给旁边的人：“这是杨老的孙女，颇得杨老传承。

” 国画讲传承，扬玥儿得了杨老的传承说明天赋极高，李老身边的人都对她点头微笑，没有因年纪小而轻视她。

李老对扬玥儿说：“这几个是我体验班的学生，我们刚下课，你这是要去哪？” 扬玥儿笑道：“我要去看顾南萱的课，爷爷那么推崇她，我想看看她的本事是不是真那么厉害。

” 李老顿时来了兴趣，询问旁边几个人：“这个顾南萱是杨老推荐过来的，我们要不要一起去看？” 几人纷纷答应：“既然是杨老推荐的，那我们一定去看看。

” 一行人走到幼儿组门前，李老咦了一声，他分明给顾南萱挑的青年组，怎么会变成幼儿组了？ 他转头时看到扬玥儿得意的笑脸，顿时皱眉，这孩子，心思浮躁，感受到别人给她带来的威胁，没有选择公平公正的迎战，而是搞小动作！唉，怪不得扬老最近那么犯愁。

几人进去找了靠后的座位，扬玥儿坐好后观察前排的孩子，却发现这些孩子竟没有一个捣乱，也没有东问西问，而是老老实实地拿笔作画。

怎么可能？ 她是教过幼儿组的，可是知道他们多难缠！ 她不禁诧异，伸头去看前面的孩子在画什么。

“没骨画法！”李老在她旁边说出三个字。

骨，在国画里的意思是用笔勾出的轮廓，也就是墨线。

没骨，“直以彩色图之”，不用墨线勾勒，直接色渲染和点染作画。

前面的孩子就用没骨画法画出花朵，也不知道顾南萱是如何教的，竟然在短时间里，将他们用笔的姿势教的有模有样，虽然稍微有些瑕疵，可以他们这个年纪，能称得上极好。

李老颔首道:“以幼儿组教学的难度，顾南萱能把课上到这种程度，拿到最高奖评都有可能。

” 扬玥儿感到心口刺痛的厉害，因为这是她亲手让给顾南萱的机会。

她深深地望了眼坐在讲台正温声给孩子讲课的顾南萱。

顾南萱送下去一个孩子后，便站起来道：“这堂就结束了，小朋友们可以

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