手机浏览器扫描二维码访问
明珠脑子里风暴一样想了很多,太子一个十岁稚儿,是不可能藏得那么深的,除非…… 有人指点他? 是谁? 皇后?还是……那位?! 明珠不敢想! 越想越怕。
又想起在前朝,帝王几次提起国库空虚,让群臣出谋划策的事情。
没有人往内务府的方面去想办法,因为那是皇上自己的钱袋子! 明珠想了许多,虽然觉得有些离谱,但宁可信其有不可信其无,他立刻想办法进宫去见了二阿哥。
胤禔见到他,就问:“鸡蛋怎么两天了都没有送来?” “不能送啊二阿哥!”明珠一副如临大敌的样子,想要引起二阿哥的重视。
可胤禔冷哼一声,“那你不早说,你不帮忙小爷就去找噶禄帮忙了!” “那更加万万不可啊!”明珠大骇。
噶禄正是内务府的三大总管之一,胤禔出生三天就送到了噶禄家里,一直养到六岁才回宫里。
可以说,噶禄一家也是明珠为胤禔准备的助力之一。
明珠听他说要找噶禄帮忙买鸡蛋,就冷汗泠泠,还好他来了,不然二阿哥大剌剌去找内务府总管,要求用一个鸡蛋的钱买五千个民间鸡蛋给九皇子。
就等于是大张旗鼓告诉噶禄,太子在查你们,赶紧想办法。
——这不是公然跟太子叫嚣,甚至是跟他背后的人作对吗?! 噶禄那里当然得去提醒,但是不能这么明刀明枪,要鸟悄儿的,还不能让别人查出痕迹才行。
明珠语重心长地把这一切分析给胤禔听,跟他说明厉害。
“二阿哥这段时间,可千万不能跟噶禄相关的人有来往啊!微臣自会想办法,以二阿哥的名义秘密提醒噶禄,让他记住您这份恩情,且不会让他人察觉的。
” 胤禔一双丹凤眼瞪得老大,写满了惊怒:“你是说,内务府多年来一直在贪墨汗阿玛的银子?!” 明珠看他那单纯的样子,觉得这是个很好的教育机会,便把内务府的一些‘潜规则’说了。
“……就比如这个鸡蛋,采买的人收的就是普通鸡蛋,但给它冠上一个‘翡翠白玉鸡蛋’的好名字,就成了‘贡品’,价格比原来翻了十几番。
这鸡蛋过了几手到御膳房,这多出来的钱就有多少类人分红利。
” 胤禔听完气坏了,“这些狗奴才!” 明珠却道:“二阿哥此言差矣,天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往……” 胤禔:“难道汗阿玛没给他们俸禄吗?海拉逊、噶禄、吐巴,可都是秩从二品啊!” “二阿哥是在噶禄家长大的,您可知道噶禄每年额外送您的礼物,需银子几何?秩从二品俸禄又是几何?” “不知。
” “噶禄年俸一百五十两银子,而他送的礼物,就拿您的宝弓、特制利箭为例,一副便要八百两银子!这些是不可能由内务府出的。
” “哼,明相您如此说,难道还是小爷我逼他贪腐不成?!” 本来明珠说噶禄贪腐时,胤禔虽然难以置信
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。
那个很爱我的小傻子死了。 从前周晋珩以为易晖是空气中碍眼的一粒灰尘,附赘悬疣,只想抬袖将他拂去。 后来才知道他是燎原大火后的余灰,轻飘飘的一簇吸入肺腑,便足以烧喉灼心。 伤口鲜血淋漓,药石罔效,唯有他能将它医好。 可是他已经死了。 周晋珩x易晖。 暴躁年下明星攻x前世真傻子单纯受。 重生魂穿,破镜重圆,渣攻回头火葬场,狗血套路全都虐。 【排雷】 ①攻不完美,年少不懂事的时候生理和心理上都伤/
每位向死而生的人,都在世间寻觅着能赋予自我生存意义的人。 在相识之前,霜叶只是茫茫人海中一座孤独无依的岛屿,因听见了对方绝望的求救之音,才循着音源缓缓靠近。 最终,接过某人递来的手,将他拖上了岸。 文案真的愁秃呜呜呜(强忍眼泪)其实是本甜文,理想型的甜蜜HE路线(x) ※CP看似性冷淡实则热衷于说骚话拿了男主剧本的霜妹x拿了女主剧本的黑时宰 、食用说明: ※第三人称,有修罗场,有单箭头,有/
那一天大雨滂沱。 跳崖后,纪棠没有捡到绝世秘笈,而是收获了一个浑身浴血倒地不起眼神如垂死孤狼般锋戾的美少年。 她帮他包扎了伤口,背他走出了大山,照顾了他的生活,劝阻了他的复仇,告诉他:广积粮,缓称王 君子复仇,十年未晚。 最后她养成了一个超级大佬。 横扫一切大小仇家,干掉了渣爹渣妈,把原文的龙傲天男主打得脑浆子都出来了。 唯一脱轨的,就是养成过程中,大佬看她的眼神渐渐开始不一样起来了。 孤/
这坑爹的原始部落! 终有一天,我们将重返故地。荣耀依旧在,炎角之火永远不灭。 /
《盗墓笔记》少年篇,填了很多《盗墓笔记》里的坑。沙海全4卷。吴邪带着黎簇进入这片诡异的沙漠,寻找死亡之地古潼京。在途中吴邪、王盟被地底的奇怪生物频频袭击。失去同伴,孤身一人的黎簇在沙漠中遇到了黑眼镜,他们能否能走出一望无垠的沙海,而在前方等待着他们的是 /
谢嘉元穿成了ABO狗血爽文里一直装O的白莲花alpha。 原主看不起新来的穷酸转学生beta,时不时拿话嘲讽别人,冷眼旁观他被自己的爱慕者欺负。 可没想到最后穷酸转学生竟然是有钱人家的私生子,拿了个爽文剧本,把看不起自己的人妥妥报复了个遍。 谢嘉元穿来的第一天就碰上了穷酸转学生的剧情,看着站在讲台上,衣着寒酸的齐池面临无人愿意和他同桌的窘迫。 他深呼吸一口气,颤巍巍的举起了手。 老师,我想/