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老马关注崔琰,不是因为他教室打架闹哪一次,而是他老跑教室找李桐。
两个人选择光明正大地相处,不畏惧外界眼光,保持内在的和谐与自主性。
坦诚交流双方对关系的期待、底线和未来愿景。
比如:"我们在一起是为了彼此成长,外界的评价不会动摇这个根基。
" 提前约定如何回应质疑(如轻描淡写的一句"这是我们喜欢的方式"),避免因外界压力产生内部矛盾。
了解两人相处方式,老马心里很欣慰,都是可塑之才,看能走多远,不管是学业还是其他方面,他并不是老古板。
特别是知道崔琰最近在学校闹出如此大阵仗,都是从帮助同学李桐开始,如果当时崔琰不在场,一个女生处在如何境遇,身心都是双重打击,后果不堪设想。
能闹事或闯祸,也能出成绩,知识竞赛、征文比赛、新校刊的编辑都是能力体现。
教学楼右边的公告栏,他一个人就占了三张纸。
全校通过批评、知识竞赛第一、征文比赛第一。
老马心中,对此类学生颇为偏爱,成就大才。
李桐帮他辅导英语成绩,老马也去崔琰班主任那边了解他的成绩,进步还是很大。
对崔琰的关注就越发上心,对比他刚带完的毕业班,也有一个叫崔琛的学生,还有一个崔琬,是否这三个人是一个地方的。
中午,他找过来,一想了解崔琰更多信息;二看两人辅导时相处如何,上午课李桐就连续开小差;三是嘱咐二人,有些许私心,想帮助二人提高。
中午阅览室人不多,老马坐在两人对面。
一坐下,老马便笑着看向崔琰,“崔琰,我想了解下你的家庭情况,还有你之前的学习经历。
” 崔琰有些意外,但还是如实说了自己的家庭,包括崔琛、崔琬和以前在学习上遇到的困难。
老马目光盯着崔琰说:“崔琛班也是我带毕业的,他是你哥哥,崔琬班的数学也是我教的,他也是你姐姐。
” 崔琰瞪大了眼睛,一脸惊讶,“原来您教过我哥和我姐啊,还是我哥的班主任,怪不得您看着这么亲切。
” 老马笑着点点头,“是啊,你哥哥和姐姐当年也是品学兼优的孩子,特别是崔琛,数学天赋很高。
不是高考发挥失常,应该要上清北的。
没想到现在又教到你这孩子了,真是缘分。
” 李桐在一旁也听得饶有兴致,忍不住问道:“老师,那崔琰的哥哥姐姐最后考上了什么大学?”老马扶了扶眼镜,“崔琛考上了一所很浙大。
崔琬省重点科大。
崔琰啊,你可要向他们看齐。
” 崔琰挠挠头,有些不好意思,“我会努力的。
” 老马接着说:“你们俩在一起互相学习是好事,但可不能耽误了学业。
有什么问题随时可以来问我。
”崔琰和李桐都认真地点点头。
接下来的时间里,老马又给他们讲了一些学习的方法和经验。
崔琰问起文理科选择的问题老马思索片刻,认真地说:“选文科还是理科,要结合
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