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那边石头听见夸他又看玉瓶上蹿下跳也乐的笑出了声?,还给玉瓶比划了一下他的健壮大腿。
闹了一气?金铃才道:“你可知道这?附近哪些人会编些小孩的玩意,不?值钱的那种?。
” “你要?那些干嘛?草编的蚂蚱可以吗?”玉瓶问?道。
“自?然可以,就是蚂蚱也太复杂了些,弄些不?费时间的,我给铜板让人编呢,蚂蚱那玩意也太废人了,我那几个铜板让人弄这?个怎么好意思?。
” 第35章第35章收集的魅力 金铃弄些草编的小玩意是为?了送小孩子,她既然把摊子摆在私塾跟前就不能小看那些小儿的消费力?,积少成多也是收入不是。
主要是金铃想起了现代小孩子们收集卡片的热情?,小孩子们吃串串肯定不能一次几十串,那么买的多了送个小玩意就不错,虽然不值钱但是就是有很多人吃这?一套。
“你?去?帮我找人做,我按人头给你?铜板,不叫你?白费心?。
” 玉瓶一听果然积极性立刻就上来了,说包在他身上。
玉瓶的效率还是很好的,几日?功夫就给她拿来一堆的小玩意,金铃从中选了些不错的做样子,让以后就按照这?些来。
等竹筒也齐全了的时候金铃给自己?的车上挂了一块牌子,写着二十串送竹筒加汤,小孩子们则是买够一定数量了送小玩意,也不用多,攒个三十串就送。
而且为?了调动孩子们的积极性金铃还在车上挂了个大本子,让孩子们自己?给自己?记录数量,她也不盯着,就让那群孩子自己?写,也不怕他们多写。
玉瓶看见她这?些花样就问:“这?么麻烦那些孩子愿意吗?且送的小玩意又不值钱,你?别赔本了。
” 金铃就道:“试一试呗,不行再说,且孩子们小玩意攒多了我还让他们换别的。
” 于是这?一日?孩子们散学后就看见自己?常去?的那个摊子摆出许多有趣的小东西,什?么草编的蛐蛐,蚂蚱,木雕的小摆件等等。
然后就一窝蜂的围上去?问石头那些怎么卖的,石头跟这?些小孩子们交流那是一点障碍没有,很快大家就知道那是吃串串送的。
于是手?里有几个铜板的就三串四?串的吃,闻人笑生
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