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高一那年,林晓换了学校。
新学校离家远,每天要骑半个小时的自行车。
校门比原来的小,教学楼也旧,但老师严格,学生更安静一些。
林晓喜欢这种地方。
新环境意味着没有人知道你过去的样子,也就意味着——你可以从头开始演一遍自己。
她做得很自然。
开学第一天,她没急着表现,也没刻意融入。
她坐在第二排靠窗的座位,早读时静静翻着数学资料,午休时间趴着睡觉,课代表来收作业她总是第一个交。
没几天,老师就记住了她的名字。
“林晓这个同学,笔记记得很细,大家可以学学她。
” “林晓语文写得不错,看看她的作文。
” 她没有高兴。
她只是觉得,这种被当成“标杆”的感觉很有用。
有一个人对她特别热情。
叫周苒。
第一天放学她就来找林晓借笔,然后主动邀请她一起回家。
“我也骑车的!走吧走吧,我陪你。
” 林晓没说好,也没说不好。
她只是默默跟着。
那一段路上,周苒讲了很多——她以前学校的老师很烦,数学老是考砸,家长很凶,但她其实很想努力。
“你应该是那种从小就被表扬大的那种人吧?”周苒问。
林晓笑了笑:“没有,我也经常考不好。
” “真的假的?你看起来一点都不怕老师。
” 林晓抿嘴,没说话。
她早就学会了,在别人面前展示适度的“低姿态”,可以让对方对你产生好感,也可以让她们误判你是自己人。
周苒信了。
从那以后,她什么都和林晓讲,哪位同学脾气差、哪个老师容易蒙混过关、她讨厌哪个喜欢炫耀衣服的女生。
林晓听着,有时候点点头,有时候顺着她说几句。
她从不表达自己真正的想法。
她不需要。
她只是吸收这些信息,像一块干燥的海绵,不动声色地积蓄。
一个月后,班里传出一件事。
有人偷了英语老师办公桌上的答题卡复印件,还是考试前两天。
事情闹得不小。
老师大发雷霆,全班排查。
先是查了教室,再查书包,最后查到了周苒那里。
她抽屉里有两张格式一模一样的练习纸,上面没有名字,只有密密麻麻的答题内容。
老师
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