笔下文学

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第1章 童年（二）(3/3)

题；但在组词、造句、阅读理解、诗词背诵等方面都达到了二年级的水平，尤其是数学，计算和理解能力更好，老师所出的十道测试题，只用了十几分钟的时间，全部答对。

经过学校领导和老师们共同商量，所以才同意我直接从三年级读起。

并报上级教育主管部门进行备案。

一、二年级的学生档案，由学校负责建立完善。

第一天上学，既高兴又兴奋。

上学读书是我新的起点，也是我渴望多年的愿望，我暗暗地下定决心，一定要好好学习，绝不辜负美好年华和多年的期盼。

当我走进教室放下书包后，上课铃声响，同学们看到老师走进了教室，只听到班长大声说，起立！同学们异口同声说老师好，我突然发现，给我们上课的这位数学老师，原来是几年前买过我烟叶的那位长者，且对我特别关注，致使我印象深刻。

而这位老师却调到了我们PG小学，竟然当了我的数学老师，还是我的班主任，我心里暗暗一阵狂喜，莫名的开心。

他叫王伦，四十多岁，中等个子，带着一副眼镜，身着深蓝色半新中山装，十分精神，说起话来既严肃又认真，真的像个老师。

这时，老师一边说，同学们好，一边申出右手，做了个向下压了压的动作，示意同学坐下。

用目光扫视了一下全班同学，看是否都到齐了。

当他发现我时，那慈祥而睿智的目光，在我的脸上停了停，好像在寻找什么，也许对我有点印象。

后来接触多了，他知道了几年前卖烟叶的我。

他对我要求特别严格，经常出些课本以外的数学题叫我做，还借给我很多他的藏书，要我多读些课外书籍，不懂的可以随时问他。

他还利用业余时间教会我飞归留法，（算盘的一种算法），主要是计算田亩的，学会后计算土地田亩面积，非常的方便快捷。

我非常地珍惜来之不易的读书时光，就像饥饿的人见到食物一样，拼命地去汲取营养。

常常像似遨游在知识的海洋里，不断丰富和提高自己。

是书籍让我打开了认识人生、社会的一扇窗户，读书给我增加了无穷的乐趣。

无论课上还是课下，都没有辜负老师的期望。

我每每从老师的眼神中，始终感到他对我，有更多更大的期待。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 我们的PG小学，是一个九年一贯制学校，既有小学也有初中，小学当时是五年制，初中三年制。

学校的生源，是周围四个生产大队的孩子，因学生多，老师少，教室紧张。

我们三年级和四年级是合班上课的，一个班主任，数学、语文两个老师。

每天的课程，三年级和四年级各上一半，这样对我这个爱学习且上学太晚的孩子非常有利，我可以提前学习四年级的文化知识了。

最为开心的是我的玩伴梅梅读四年级，她是四年纪的班长，和我同一个教室，这样上下课，上学放学都能走在一起了，我不懂的问题也可以随时问她，不分上课或课下，也不分白天与夜晚，而她总是像对自己的亲弟弟一样，十分关心我，给了我很大帮助。

三年级上学期期末考试时，我的各科成绩都在九十分以上，其中，数学还考了满分，在班里排名第一。

从三年级下学期开始，经过老师推荐、同学选举，我就当上了班长，一直到小学毕业。

记得我上五年级的时候，写了一篇作文，题目：一个无私的人。

文中主人翁叫殷鹏，三十多岁，身材修长。

故事梗概，当暴风雨来临时，他奋不顾身，夺门而出，全力抢救生产队的公共财产，而自家在场上所晒的粮食，全部被雨水淋湿了，家庭财产受到了很大的损失，这充分表现了他大公无私的精神，同年被评为我们生产队的劳动模范。

这篇作文引用了范仲淹的岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等优美且富有深刻含义的句子，因写的主题鲜明，层次清晰，叙述流畅，文笔精彩，被班主任老师推荐到初三的班级上宣读。

此举，在学校师生中影响很大。

尤其是就读初三的玩伴玲玲，还有读初一的梅梅，更为震惊。

她们俩曾多次找我交流，讨论，并给了我极大的鼓励和动力，同时也为我的梦想和今后的文学创作增加了信心。

次年春，告别了童年，告别了母校，因教育系统改革，母校不在设置中学课程。

农历正月十六，是新学年开学的日子，我早晨五点钟就起床了，将书包整理好，简单洗漱了一下，吃了点母亲早起为我做的早饭，冒着风雪，一个人步行六公里，前往CA中学读初一。

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