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第3章 山歌入课古诗新(2/3)

就大胆地画下来！不用画得一模一样，画出你们心里想的就行！” 看着纸上那棵“活”过来的老槐树，孩子们的好奇心被彻底勾了起来。

画画？这个好像比干巴巴念书有意思多了！ “老师，俺想画俺家的大黄狗！”王小虎跃跃欲试。

“俺想画山坡上的野花……”山杏小声说。

连一向沉默的石头也盯着那画，眼神闪烁。

“好！每人拿一张纸，一支笔。

我们就在学校后面的山坡上画！”林墨大手一挥。

孩子们欢呼一声，争先恐后地领了纸笔，像一群出笼的小鸟，涌出了压抑的教室。

林墨特意留意了一下老校长住的那间小屋，门紧闭着，没有动静。

他松了口气，带着孩子们走向学校后面那片相对平缓、视野开阔的黄土坡。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 初秋午后的阳光暖洋洋地洒在身上，驱散了教室里带来的阴霾。

孩子们撒欢儿似的跑上山坡，各自寻找自己心仪的“模特”。

林墨也找了块大石头坐下，看着眼前这群在黄土地上奔跑、嬉笑、然后或趴或坐，开始对着山野涂鸦的孩子。

山风吹拂着他们蓬乱的头发，阳光在他们沾满泥土的小脸上跳跃。

这一刻，他们身上那种被课堂压抑的、源自山野的生命力，毫无保留地释放出来。

这才是孩子该有的样子啊！林墨心中感慨。

他走到孩子们中间，不时蹲下身指点几句。

“小虎，大黄狗的头可以再圆一点，耳朵耷拉下来……” “山杏，野花的叶子是这样一片一片的，对，这样画……” “石头，你想画什么？” 石头正趴在一块大石头上，对着远处的山峦发呆。

听到林墨问，他有些不好意思地指了指远处连绵的、如同巨人脊背般的黄土山梁：“老师，俺想画那个……可它太大了，俺画不好。

” 林墨看着少年眼中对远方山峦的向往，心中微动。

他走到石头身边，指着那雄浑的山势：“你看，山像不像一个躺着的大巨人？你可以先画一条弯弯的线，当作巨人的背脊……” 他耐心地引导着，石头的眼睛越来越亮，粗糙的手指握着铅笔，笨拙却无比专注地在纸上移动。

就在林墨指点完石头，直起身准备去看看王小虎画的大黄狗时，眼角余光无意间扫过山坡西侧一片陡峭的岩壁。

那里怪石嶙峋，植被稀疏，阳光照射下，岩壁呈现出一种奇特的赭红色。

等等！ 林墨的目光猛地定格在岩壁靠近底部、一处被几丛茂密酸枣刺遮掩了大半的地方。

那岩壁上……似乎有一些不规则的、深深浅浅的刻痕？不像天然风化，倒像是……人工凿刻的？ 他的心猛地一跳。

前世作为语文老师的素养和对文化遗存的敏感，让他瞬间警惕起来。

在这种人迹罕至的深山，岩壁上的刻痕？会是什么？ “山杏，”林墨不动声色地叫住离那片岩壁最近、正在认真画野花的小女孩，“你看那边石头缝里，是不是有几朵紫色的小花？老师眼神不太好，你帮老师看看？” 山杏抬起头，顺着林墨指的方向望去。

她眨巴着清澈的大眼睛，仔细分辨了一下，摇摇头：“老师，没有花呀。

那石头……石头上面好像有……有刻的道道？” 果然！连离得最近的山杏都没发现花，却注意到了刻痕！那绝不是光影造成的错觉！ 一股难以言喻的悸动涌上林墨心头。

一种强烈的预感告诉他，那岩壁之下，可能隐藏着什么。

或许只是一些无聊的涂鸦，或许是……他不敢深想，但心脏却不受控制地加速跳动起来。

“哦，看错了，可能是石头影子。

”林墨故作轻松地解释了一句，按捺住立刻过去查看的冲动。

孩子们都在这里，那片区域又陡峭，被酸枣刺覆盖，现在过去太危险也太引人注目。

他强行收回目光，将那份发现带来的兴奋压在心底，继续巡视孩子们的“画作”。

但心思，却已不由自主地飘向了那片神秘的赭红色岩壁。

夕阳西下，给黄土坡镀上了一层温暖的金辉。

孩子们举着自己的“大作”兴奋地跑下山坡，虽

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