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“我是你闲坐窗前的那棵橡树,我是你初次流泪时手边的书”起句就同时包含了赋、比、兴三大绝招。
“我是你什么什么,直抒胸臆,赋。
而把自己比喻成橡树,算是比。
又是闲坐窗前,又是初次流泪,强化了一些渲染性的细节,又是兴。
” “然后不停重复的这样的句子,在手法上,又叫“丛喻”,就是反复从多个角度比喻或类比同一事物。
” “然后高晓松老师为了不把情书写的俗套,用的是逆向思维,不是顺向夸姑娘,而是不停去描述自己在姑娘眼里的样子。
从而形成隐藏在文中的“我”和姑娘的紧密关系。
这样就营造了一种和姑娘之间的互动感,不会显得空洞乏味,一味是在捧花。
” “其实大部分歌词都是情书。
唱来唱去,就是赋、比、兴,并不复杂,学会这三招,情书不在话下。
如果再要把情书写得美妙一点,多听一些歌词质量比较好的民谣,基本可以无师自通。
” 崔琰在讲台说的时候,底下静悄悄的,隔壁班都有同学站在门口听。
说到最后停顿了下,接着说:“同学们不要再找我代写情书了,也别传我给很多女同学写过情书了。
当年替人代笔太多,罪孽深重。
” 话音刚落,教室里顿时炸开了锅。
一个调皮的男生站起来,笑着问道:“崔同学,那你自己写过情书吗?” 崔琰故作镇定地说:“我要写也只会为值得的人写,属个人隐私了。
” 可同学们哪肯罢休,纷纷起哄说李桐不在。
“崔才子,说话要慎重哦,我明天会如实告诉给李桐。
”刘妍笑着说道 崔琰无奈地笑了笑,思索片刻后说道:“真正的感情无需太多修饰.......马老师来了,对不起马老师,班门弄斧,还占用大家学习时间。
” 同学们听得入神,眼神里满是好奇,看到后门走进来的班主任马老师。
静默的骤变。
突然,所有声浪撞上无形的墙——粉笔灰在阳光里定格,最后一粒笑声卡在张开的齿间。
崔琰还在双手作揖道歉,马老师翻了翻刊物道:“弄的还不错,学习也要加油!” 这时,下课铃响了,崔琰如释重负,赶紧和林悦离开了教室。
走在走廊上,林悦笑着对崔琰说:“没想到你还挺受欢迎的嘛。
” 崔琰有些不好意思地挠挠头,“都是瞎扯的,就怕他们再缠着我代写情书。
” 林悦打趣道:“那你还真挺有一套,把大家都唬住了。
” 正说着,迎面又碰到刘妍。
刘妍坏笑着说:“崔才子,我可都等不及明天告诉你那些感情的事儿给李桐听了。
” 崔琰脸一红,解释:“我哪有什么感情史,你别给我杜撰,我的事情,李桐都知道的,不要造谣。
” 大家匆匆道别。
崔琰回到教室,心里却还想着刚才的场景,他意识到,自己对李桐的感情无需太多修饰,早已在不经意间生根发芽。
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