笔下文学

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第36章 越级特训(3/3)

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省立一中的高中部竞赛学科主要包括数学、物理、化学、生物和信息——这是通俗意义上的“五大学科竞赛”。

林知夏专攻数学方向，还对物理和信息竞赛充满了兴趣。

林知夏的高中数学老师姓孙。

这位孙老师是一位年约三十岁的男老师，毕业于重点大学的数学专业，他建议林知夏先把数学竞赛的奖牌拿到手，再去关注物理和信息学竞赛。

孙老师对林知夏说：“稳扎稳打，踏踏实实。

” 林知夏知道，不少学长学姐都参加了一门以上的学科竞赛。

学校公开的喜报上曾经多次写道：热烈祝贺我校某某同学，荣获省级数学、物理竞赛一等奖！ 为了让孙老师相信自己的能力，林知夏决定抢答。

高中数学竞赛班的教室里，孙老师刚刚放出幻灯片，提了一句：“这道题，你们有思路吗？” 林知夏立刻举手：“孙老师，这道题要证明数列通项公式之积的上下界，我们可以用阿贝尔逆变换加上柯西不等式。

” 孙老师表扬林知夏：“反应很快。

” 孙老师在黑板上简写了答题步骤，顺便谈起了一道质数证明题，林知夏再次举手：“孙老师，你刚才说的那道题，可以套用威尔逊定理和勒让德定理……” “这些题目，比较简单。

”孙老师点了点头。

在孙老师的竞赛班里，每隔半个月，他才会举行一场数学考试。

而林知夏的课堂表现打乱了孙老师的计划。

为了准确地测出林知夏的解题水平，孙老师在某一个周三的早晨抱来一沓试卷。

那套卷子总体偏难，最后两道应用题都超纲了。

考试进行时，教室后排的两个学生急得抓耳挠腮。

当然，班上的优等生们还在专心致志地做题。

孙老师双手背后，来回走动，他注意到，林知夏很少打草稿。

她的全部思考，似乎能在脑内完成。

她写字的速度非常快。

省立一中的高中竞赛班具备强大的师资力量。

孙老师并不是高中部门最顶尖的竞赛教练。

不过，孙老师和翟老师的交情很好。

翟老师推荐林知夏进入高中部，孙老师二话没说，直接就把林知夏接收过来了。

初中数学联赛的成绩还没出来，高中部的其他竞赛教练们暂未注意到林知夏。

高中竞赛班本身就有很多天资卓绝的学生，教练们更愿意培养自己盯准的好苗子。

而林知夏的理解力，超过了孙老师的预料。

孙老师准备的那套卷子的最后一题，论述了一篇数学论文里的新概念，并要求学生们把这个概念运用到实际的题目中去。

林知夏读过一遍题干，直接开始动笔。

她笔下发出一阵“刷刷”的写字声，严重影响了旁边的高一年级学生。

她写完试卷之后，片刻都没耽误，直接提前交卷。

孙老师再三确认：“你不检查吗？” “不检查！”林知夏背起书包，“孙老师，快下课了，我可以回到初一（十七）班了吗？在我们班，今天上午的第四堂课是美术课……我很喜欢美术课。

” 孙老师特意空出了第三、第四堂课用来考试。

距离第三堂课下课……还有十几分钟，林知夏竟然就交卷了？她下节课还要上美术？ 孙老师并未多话。

他本就是沉默寡言的人，当了老师之后，才不得不整天发声。

他让林知夏先走，然后，他找出红笔，坐在讲台上，当场批改林知夏的试卷。

他越批改，越惊讶，再想到林知夏仅仅十一岁的年纪，他不由得生出一种“为人师表”的强烈责任感。

教出一个高中奥林匹克竞赛的国际冠军，绝对是一位竞赛教练的光荣功勋。

打从这天起，孙老师对待林知夏十分上心。

他为林知夏制定了特殊的培训计划，还为她引荐了省立一中的物理和信息学科的竞赛教练。

林知夏获得了一台机房专用电脑——那是她第一次实打实地接触编程，在此之前，她把自己的大脑当做了程序编译器。

她和许多编程语言相见恨晚，C＋＋，Java，Matlab，甚至是Visualbasic都让她忍不住想解构。

2006年的五月到八月，整整三个月的时间，林知夏没事就往学校跑，她的系统分析能力就和她的编程水平一样飞速地增长。

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