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（历史同人）诸朝看我直播乡村生活日常 第3节(3/3)

躲开秦吏耳目后，便一边在家砍柴做饭，忍着不仰头去看，只用双耳听仙迹所言。

才十一岁的项羽听见仙迹说“秦国文化不昌、只知兵戈”，忍不住与叔父耳语道：“仙迹说得果然在理，秦人不就是如此野蛮么？” 项梁瞥他一眼，用严厉的眼神示意不许他再谈论，自己却忍不住短暂的抬头望了眼仙迹，垂下眼眸时，双眼燃烧着希望。

项家世世代代为楚将，楚国虽灭，可项家忠心不改！仙迹降临项家，左邻右舍唯独他与项羽能观天际，这是否预示着项家终能推翻暴秦复立楚国？若是如此就好了！ 仙迹说起暴秦二世而亡时，他心潮澎湃、热血沸腾，恨不得立刻到楚王墓前大醉三日又大哭三日！楚国有望了！ 这时，又闻仙迹徐徐道来： 【秦始皇统一了六国，但六国人各说各话、各写各字，各地奏疏递到秦始皇面前，个个都写得不同，就好比同一个班级里，有人作业用英文写、有人用日文写，还有人用中文写，你说批改作业的老师烦不烦呢？不仅秦始皇看不懂，各地官吏多是六国世家弟子留任，他们也看不懂秦始皇下达的召令，政不通人不和，那如何管理一个国家呢？所以书同文势在必行也急不可待！除此之外，书同文还有一个重要功能，便是以此断绝六国文化存续，以后世世代代都习秦字、学秦令，天长日久谁还想得起原来的六国？大家以后都是老秦人。

这就是这场文化改革运动的重要内核：文化融合、文化认同！】 【来，孩子们都看看，这是大篆的“马”字，这是小篆的“马”字，看出什么不同了吗？我们对比古秦字与小篆，很明显能发现，李斯在创造小篆时将大篆扭曲、倾斜的笔画全都拉直规范，让字显得稳重，也让每个字都能大小一致，同时让左右不均的字都尽量对称，这样就显得特别整齐，单字或许不那么明显，爷爷多写几个小篆字给大家看看——这是李斯的《峄山刻石》原文，大家看见了有什么感觉？】 这题他们会！孩子们纷纷举手： “好整齐！” “很端正！” “我好像能认得出来，和我们现在写的字有点像，是不是‘皇帝立国，维初在昔，嗣世称王。

讨伐乱逆，威动四极，武义直方’[注4]？” 【是的！没错，孩子们都说得很好。

咱们都能强烈地感受到扑面而来的整齐划一，这是非常“大秦”的风格，小篆就像是金戈铁马、令行禁止的威威秦军！因为李斯造字时除了做了这两处改动之外，还以书法家的角度，充分考虑了字体的美感，小篆呈方形，对称均匀，开创中锋用笔，藏锋逆入，圆起圆收，既肃穆庄严，又端庄和美，他创造的小篆，距今已两千多年了，虽然到了东汉，就已不再日常使用，但却一直是历朝历代祭文、兵符、帝王玉玺刻字的首选，也因为它所具有威严的美，小篆也一直是古代书体高贵和威严的象征。

这也是为何我们说它短命，却又长命的原因。

】 李斯怔怔地遥望天际，这个时空他还没将小篆呈递到秦王面前，但他已提前看到自己的心血化为了现实。

真美。

那是他的小篆。

李斯不由心头火热，看得目不转睛。

嬴政也是在仙迹中才见到小篆，顿感一见倾心，真是好字！ 说的没错，“整齐划一”、“端庄肃穆”，果然符合他的预想。

李斯有功！ 【为了推行小篆，李斯在造字时就邀请了两个人帮助他。

一个是太史令胡毋敬；另一个人，大家想必都耳熟能详，便是赵高！这其实也能够解答一个经常有人提出的疑问：秦始皇在沙丘突然崩逝，为何李斯身为“一人之下万人之上”的丞相会听从赵高的蛊惑，与其合谋矫诏欺杀扶苏、扶持胡亥继位呢？因为赵高与李斯的关系并不差，两人是多年同僚，也是志趣相投的书法爱好者。

赵高也并非大家误会的那种无能“宦官”。

】 话音未落，秦朝众臣都有些茫然无措未曾反应过来，而离开许久的蒙毅恰好也在此时匆匆而归，还带来了两个人。

一人身材颀长高大，面目儒雅温和，只是微微仰头望向天际倾听时，面色有些惨白。

另一人被乳母抱于怀中，还是个襁褓小儿。

[注4] 蒙毅在外忙碌，无法观览仙迹，并不知方才大殿中发生了什么。

在殿门口迎上两位公子时才重见仙迹，但此时老者却没再开口，似乎是讲累了，正端着个巨大的、带把带盖的大茶缸，慢悠悠地喝水。

只听“扑通”“扑通”两声响，蒙毅循声侧头望去，却见刚爬起来不久的赵高与李斯又摔在地上了，而且两人还不约而同五体投地跪伏在殿前，浑身都在颤抖。

蒙毅奇怪地看了他们一眼，又发觉陛下与其他人的面色也极其难看，有些犹豫地低头躬身道：“回禀陛下，众位公子、公主中，唯有长公子扶苏、十八公子胡亥能够观阅仙迹，下臣依令请二位公子前来觐见。

” 大殿中一片寂静，不知哪儿卷进来一阵冷风，原本呆如泥塑的众臣不由瑟瑟发抖，也被仙迹提及的胡毋敬更是满头冷汗，心跳得仿佛要窜出喉头，他不由悄没生息地离也抖如筛糠的李斯、赵高远了一点。

良久，玉阶上才传来嬴政仿佛从阴曹地府传来的冷笑声： &ltdivstyle=&quottext-align:center&quot&gt &ltscript&gtread_xia()&lt/script&gt

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