笔下文学

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第44章(2/3)

，即便小家伙志气高扬的觉得自己在家里能学习，但仍旧是不同的，学校能培养人的集体意识与合作精神，这是任何教育形态都无法实现的教育目的。

还有，同龄的学生很容易成为朋友，塞灵需要朋友，需要和他年纪一样大的人来高谈论阔，不管是国家政史，或者感情兴趣，都只有一般年纪的同学才能带来的难忘的感受，他们正处于同样的身心发展阶段，所面临的成长矛盾与心理变化都是一样的，那些不能对家人说的秘密，青春成长过程中坎坷，考试的担忧焦虑，彻夜复习的刻苦，都只有学校，只有同学能带来的。

塞灵想像正常孩子一样，洛蒂安也想，他错过了年幼咿呀学字的成长，难道也该在自己青春年纪错过本应该拥有的东西吗。

塞灵担心什么，洛蒂安清楚明白，他怕自己学不会，怕和同学无法交往，可不一样的，基础教育与专职教育是两种培养人的教育方式，前者普及生存技能，后者促进人的社会化。

塞灵可以在艰难的环境中长这么大，他不是傻子，不是什么都不明白，他拥有比在校学生更加高超的社会实践能力，他不需要刻板的理论，他要的是一项技能，让他开心，让他体会到成功的技能。

再者，退一万步，谁说元帅大人是让配偶真的去上学了？他想要他体会学习的过程，享受与同学交往，拥有一两个年纪相仿的朋友，想让他经历过学习。

而至于学习的结果嘛……洛蒂安一个顶别人两个三个，已经够聪明努力了，所以就让小家伙去玩吧。

所以，综上所述，圣尓西学院是个不二之选，况且，还会有一个大大的惊喜，洛蒂安何乐而不为呢。

“不想？”在进入入口时，洛蒂安问。

塞灵拼命摇头，“想，但是不想让大人为了我去拜托别人。

” 洛蒂安似笑非笑的看他，“并无。

”他捏一下塞灵的手，快速放下，跟随带路的人走入了一处典雅幽静的酒店。

塞灵一走进就被酒店头顶的天花板吸引住了，外面是浩瀚深蓝的星空，酒店上空却悬着晴朗清晨才有的碧蓝的天空和温暖金黄的阳光，仿佛瞬间从星夜进入了晨曦。

宽敞的四维影屏铺满了整个头顶，播放着晴朗白天的天空，头顶云朵随微风漂浮变幻似乎触手可摸，塞灵看的着迷，等回过神之后脖

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