笔下文学

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小声道：“老师，刚刚那个题目您讲得有点快，有一个语法没有涉及到，可以麻烦您重新讲一下吗。

” 陈燕表现得很不耐烦：“第几题。

” 小姑娘明显被她这幅态度吓到了，支支吾吾了半天才说：“第六题。

” 听到这，祝旭将手机收起来，他抬眼看一眼卷子，翻回第一页找到第六题，发现正好是刘明杰刚刚说自己选错的那题。

没什么太大难度，只要搞清楚虚拟语气的三种基本用法就可以。

就在祝旭以为陈燕会在板书上给大家展示一下主从句的谓语动词变化时，她却直接将王媛媛点了起来：“这个语法写起来比较麻烦，我们找个同学简单阐述一下，来，就王媛媛吧。

” 王媛媛带着被雷劈中一般的表情摇晃着起身。

有没有搞错，身为一名高中英语老师，要不要这么懒惰。

麻烦你就找我讲吗？？ 我嫌不嫌麻烦还是一说，你看我像会的样子吗？？ 祝旭显然也懵了，他没想到陈燕会图省事到这个地步，怪不得王媛媛的英语基础如此松散，直到高二，李牧的英语水平也还是惨不忍睹。

见王媛媛一直不出声，陈燕张口数落道：“王媛媛，这都高二了，怎么对英语还是这么不上心，这个知识点我高一没给你们班讲过吗？” 王媛媛不敢出声，只敢默默在心中腹诽：......你就是没讲过啊。

高一时她每节课都有认真听讲，哪怕不喜欢陈燕也会努力做好每一个知识点的笔记，甚至有时候因为训练偶尔落几节课，她也会及时找班里的同学把进度补齐。

她以她诚挚得不能再诚挚的学习态度起誓，陈燕确确实实没讲过虚拟语气。

见陈燕真的发难，宋毅也不再等待，火速将自己的右手高高举起，早知道陈燕会装瞎，他也没等人叫，直接开口大声说：“老师，不然你还是亲自讲一下，我也不会虚拟语气。

” 宋毅是原实验一班的成员，在高二五班乃至整个年级的成绩排名也算靠前，他都说不会，大部分同学也不再顾忌，相继跟着开口： “是啊老师，真不会。

” “老师你讲得太快了，慢点吧。

” “张老师就从来不这样讲课。

” 陈燕最讨厌有学生拿她和其他老师做比较，她将教尺在讲桌重重一拍：“安静！都吵吵什么！” 高二五班立刻鸦雀无声。

她踩着高跟鞋走到王媛媛跟前：“手，伸出来。

” 王媛媛不明所以地伸出了手。

陈燕不屑地开口：“你们这些女生，就是会煽动班级情绪，瞧瞧你们班上课的秩序，真是糟糕得要命！”说着她就要扬起教尺向王媛媛的手打去。

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