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高考天问与高考自问(1/3)

监考检查学生证的时候，我发现有的2011级的专科班大一就二十四五岁的了，很心酸，我们一般人包括我都是在22~24岁毕业的呢。

刚才有个村里的远亲打电话来，说她400分连3A都没上线。

她家长说：“你××哥都博士毕业副教授了，你连大学都上不了，怎么搞的。

”我对她家长说，人和人是没法比的，虽然生长环境都差不多，都是农村平民的家庭，但是心态、智力和毅力，以及学习风气、学习习惯等，都不同。

这决定两个人的不同。

她很想上3B的大学，问我意见。

我的建议，一是，不要读。

因为那些都是民办学校，收费一年一两万，你家经济情况欠佳，不要读。

而且你出来也很难找到甚至找不到工作，不要读。

复读也难，我校3A招生超出省线四五十分录取，除非你超常发挥。

二是，如果你不顾一切，硬是要读，也要生生性性做人，一个星期努力学习之余也要做两三天兼职赚学费生活费。

同时，你要读个近一点的学校，不用花太多钱，用功考上专升本，考上之后还要锻炼各种能力，保持健康心态。

三是，不要读。

你先打工，嫁个好老公，过日子。

跟她说完，她哭了，我也很难受，鼻子酸酸的。

带着复杂的心情，我看了群里发的《高考天问》，里面提了很多问题。

其实这些话说得多了，一直在说。

传媒人想问题和我有点相同，但更多的是差异。

我略略看了一下视频，思考如下。

其一，从研究角度看。

在中国做学术不太容易，文科怕敏感，理工科也不给你充分的自由的空间和时间，或者经费不足，没有自由，何来创造？看到香港科大那一段，我很敬佩。

有这样的校长，有这样的老师，有这样的胸怀，有这样的勤奋，能不在短短20年内办好一所大学吗？ 其二，学而优则仕的传统心态似乎没有改变。

权力意识永远比能力意识重得多，你搞得再好，都不如有权力。

这也是穆旦诗歌《神的变形》的主题，神、魔、人永远斗不过权力。

其三，评价体系不能一概而论。

各种关系林立，各种评价标准林立，永远重视政府奖励，永远不会把成果放在第一位，怎么鼓励自由创造？权力基本上控制了中国的学术。

那么，西方的评价体系就很公平吗？中国理工科学术我不知道，文科学术怎么评价？难道都用外语（英语）来写吗？中文里面的很多概念是很难翻译甚至不可翻译的

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