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第12章(1/3)

又问道：“你特来寻老夫，所为何事呀？” 步故知整袖起身，正色：“学生特来请罚，亦有不情之请。

” 第10章斗殴 祝教谕闻后不置可否，反倒招来两个小童子，考察般的口吻：“今日你们读到哪儿了啊？” 其中一个小童子歪头想了想，又看了看身边另一个小童子，点了点头，随后两人异口同声地一起回答，字句尚有磕绊：“善不可失，恶不可长，其陈桓公之谓乎。

长恶不悛，从自及也。

” “嗯对，是该到这儿了，那可清楚此句意思？” 这下两个小童子都没再犹豫，直接同时摇了摇头。

祝教谕哂然：“无妨，明日再教你们，现在去玩吧。

” 两个小童子立马喜笑颜开，略微拜过祝教谕后，便手牵着手小跑着去外头了。

祝教谕抚着自己的长须，目送童子的身影，等到看不见人了之后，又转而望向站在一旁恭敬等候的步故知：“先不急，孩童年纪尚小，只诵不解尚在情理之中，那你可知此句之意呀？” 步故知心中疑惑更甚，但还是稍一思忖回道：“此句之意在于劝诫世人，多行善事，不可行恶事，否则将自取灭亡，欲救也不得。

”他在现代虽是中医医学专业，但不知为何自幼读史读经便能很快领悟其中道理，这也是他学习中医比旁人容易些的原因，在旁人看古籍还不解其意之时，他就已经结合古籍知识开始实践了。

祝教谕悠然颔首：“不错，学业还未曾荒废。

” 步故知越发觉得此句之意未免过于巧合，似乎意指原主，但他并不确定祝教谕口中“见过”原主究竟到了何种程度，以至于在会面开始，祝教谕就直接点出，自己与原主“判若两人”。

但若要他为了不被旁人发现端倪，照行原主之事也是不可。

好在无论如何，村中巫医已经将他失忆之事广传，只要他不承认，旁人也断定其中魂穿之事。

就在步故知神思游离之际，祝教谕又开口：“好了，说说你要请什么‘罚’，又有何不情之请吧。

” 步故知这才凝神，又拱手对祝教谕：“学生请这段时日荒旷课堂之罚，但不情之请也与此有关，因家中琐事还未处理得当，故之后还需一段时日不能常来县学读书。

” 祝教谕哈哈一笑：“你既认为旷学为错，要来请罚，但偏偏仍旧要如此。

” 顿，再言时敛了笑意：“是否为知错不改啊。

” 步故知一怔，分明方才祝教谕与自己相谈都是一幅甚好说话的模样，怎么突然意有为难。

“容学生自辩，先前旷学虽非学生之愿，但实已有此行，加之先前学生顽劣，多让各位先生费心，故此之罚意为捩转，表明学生再不会如从前那般张狂行事。

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