笔下文学

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第二五章 [1更＋2更](3/3)

，上面牌子有写，帮我把门打开。

”他无声喘了口粗气，感觉自己要累死了。

知夏应了声就跑过去开门，然后就站在门口，等身为班主任的陈正文先进去。

但尴尬的是，她今天要来报道的事已经在学校里传遍了，大家都在讨论她会被安排去哪个班，而且班主任去开会了，便声音完全没有压低的意思，给知夏听了个一清二楚。

“老陈说是去开会了，我猜就是因为知夏那事。

” “你们说她会去哪个班啊？她是打算参加高考还是去国外留学？” “留学吧？五年没读书的人还能会什么，而且听说她以前成绩就不怎么样，留学的成功率更大，找找她那个什么总裁呗。

” “我管她去哪个班，别来我们班就行。

我看微博有人挂了她读小学和初中时的成绩，差得一塌糊涂，现在估摸着全忘光了，也就会个加减乘除，比如1＋1吧，哈哈哈哈哈哈” ………… 听到那句显然是在嘲讽知夏的“1＋1”，围在那个男生旁边的其他几个同学忍不住乐了。

班上有的同学对他们这样背后数落别人的行为看不过去，微微皱眉，但也没说什么，只是埋头算自己的题目，总结做题规律。

换作其他稍微性子软和点的女生，大概委屈归委屈，也就假装自己没听到地憋着了，不想在开学第一天就惹事。

但知夏却不是会让自己委屈的性子。

赵美怡、知父、华安经纪公司他们之所以能蹦跶那么久，都是因着她当时迫不得已的处境。

在有能力反击的时候还非要忍着，那不是她，是交了水费后还被拧紧的水阀。

摘下口罩，露出那张在热搜上数次出现的熟悉的脸，在全班瞬间按静的困窘氛围里，她直接走了进去，笑眯眯地和方才在门口讲话的几个同学打招呼：“下午好，在聊我吗？有什么好奇的地方的话可以直接问我，” 到底是还没经过社会磋磨的学生，脸皮不够厚也不够圆滑，几个同学彼此对视一眼，背后说坏话被当面抓了个正着，一时都懵了，不知该不该回一个招呼。

就在他们迟疑地沉默着时，知夏再次开口了，竟然接着方才他们的话继续“聊”了下去：“其实我对数字天生比较敏感，会算1＋1=2，2＋2=4也可以。

不过，你们竟然会1＋1吗？” 谁不会算这么简单的幼儿园数学题啊，这是故意嘲讽回来吧，还对数字天生敏感…… 这几个同学方才还讨论得欢，此时却尴尬得恨不得找个地缝钻进去，也不想着什么礼貌不礼貌了，直接回到自己位置上坐下，随便抽了张试卷，拿支笔假装认真思考，以此掩饰自己的窘迫。

只剩提到“1＋1”这个话题的那个男生没有回座位。

他戴着一个宽大的黑框眼镜，身形高壮之余还显得微胖，闻言，用食指抵了抵架在鼻梁上的眼镜，好面子地当真应了声：“会啊，不仅会，而且知道怎么证明。

” 男生名叫张翔宇，即便在1班这样的佼佼者云集班级，成绩也算得上不错，平时最看不上11-20班的那群“啃老差生”，只是迫于人家的背景不敢直说，但对知夏就没这个顾忌了。

他觉得知夏要成绩没成绩，要背景没背景，进学校就是靠的娱乐圈那些见不得光的潜规则，不然总裁凭什么就对她一个人这么好？而他是靠成绩进来的，在1班都能稳定班级前五，当然有资格怼她，便故意在知道她只有初中学历的情况下还说了后面那句“知道怎么证明”，就是在暗嘲她就算当面碰见他们说她坏话也没用，他还就真的有这个资格嘲，因为他不仅知道结果还知道原理。

“你还会证明1＋1？”知夏惊讶了一下，“这个竟然能证明吗？怎么证明啊？” 张翔宇就知道她会是这个反应。

很多人都觉得1＋1就是很简单的“一个苹果和一个苹果放一起，总共几个苹果”这样的原理，但其实严格放到数学领域，任何式子都是需要证明的，“1＋1”也不例外。

拿起，张翔宇得意地走上台，便在黑板上连画图带写式子地给出了“1＋1=2”的证明过程。

这时，陈正文也已经搬着书走到了教室门口。

将书放下，他没有进去打扰自己喜欢的学生展现数学能力，反倒也很期待可以让知夏看看真正有资格在1班上课的学生应该有的水平。

“我们定义自然数系，存在一个自然数系n，称其元素为自然数，当且仅当这些元素满足公理……再定义加法满足以下两种规则的运算，首先，对于任意自然数m，0+m=m，其次，对于任意自然数m和n，n'+m=(n+m)'……然后就可以证明1＋1=2了。

” 粉笔“咔咔咔”地在黑板上写着，绿底白字，字母、数字和图兼具，看上去很丰富多彩。

班上的同学都知道1＋1可以通过式子证明，但认真去了解了一遍并记下来的，还真没几个，也不怪张翔宇会每次考试都稳定班级前五，付出了努力的人本就应该获得回报。

从左到右，仔细看了看黑板上写的过程，知夏点头：“我以前看到过关于1＋1=2的证明，确实是这样。

” 将粉笔耍帅地扔回粉笔盒，张翔宇的嘴角忍不住扬起了弧度，心里暗嗤。

什么看到过，她就装吧，逞面子罢了。

皮亚诺五条公理，别说知道公理内容是什么了，她能听说过“皮亚诺”就不错了。

现在要是下课时间，张翔宇可能还会继续对知夏追问到底，不给她浑水摸鱼装腔作势的机会，但他已经早就看到站在门口等着的陈正文了，就没继续张扬。

见爱徒表现得和自己预想中的一样好，陈正文很满意，便故意忽略了他刚刚上课说话，乱下座位，还背后议论人被当面抓到的事，弯腰把一箱子的书搬进教室，准备和大家说一下知夏和祁思明两个人都要在自己班上借读的事。

就在这时，知夏突然开口，对刚下讲台但还没走到自己座位上的张翔宇提出了疑问：“但你在讲解过程中好像逻辑有点不够严谨，比如这里的0.5，你没有定义，是从哪里来的呢？这就是数字0.5还是一个命名，难道不应该具体解释一下吗？”

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