笔下文学

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闻哲说到途中就已经踱到了一块苟延残喘的半腐木板前，突兀地踩下，看着它变成碎块。

眼神既残酷又冷漠。

“他被他的学生及时救了下来，送到了医院抢救。

” “可你似乎并不觉得高兴？”屠休精神地措辞。

“因为后来又出问题了？”因为他派去调查的人根本没有查到任何与之有关的事。

闻哲颔首：“那个学生与他关系很差，那天不过是想用刚编好的谎话去解释他无法准时交论文的理由。

学生救他是出于道德，想让他延长论文上交的时间是出于利益，而把这件事传得全校皆知则是出于平常被严苛对待的报复。

” 闻哲用超出屠休想象的平静方式阐述出每一个细节。

“一个心理不健康的教授，哪里有资格继续教书育人？他的名声彻底坏了，康复后无法继续留在学校任教。

哪怕换到次一些的学校。

这不单纯是因为他自杀的消息已经在教育圈中传开了，还因为他长时间缺氧让他的海马体出现了不可逆的损伤。

虽然日常生活勉强恢复了正常，却已经无法恢复如初，根本记不住最近发生的事，自然已经无法继续他曾经热爱的研究与教学，只能提前退休。

我不知道他再过几年是否会彻底忘记我和母亲，只活在过去的记忆里，也不知道以前的事他还记得多少。

不过最终，他有可能会忘记所有的事和人，包括他自己。

” 正因为这种“不光彩”的退休原因，即便去调查，也会有各方默契的隐瞒，从而一无所获。

“学校为了声誉不仅不会让外人查到任何与‘退休’无关的东西，还会用毕业证来让所有的学生闭上嘴。

” 第284章世界-4（III） 闻哲阐述完了“故事”，而后开始陈述基于“故事”所产生的“观点”。

就像在做阅读理解。

“我能在某种程度上理解他，也尊重他。

成年人的确要承受来自各方各面的压力，难免迁怒周围，甚至包括他自己。

他针对我的严格教育是转移压力的一种方式，也是他年轻时没有得到的机会的不甘，更是典型的东方式父亲所固有的传统特征。

可无论我是不是他做出这种选择的其中一个原因，我都不会认同他所做出的选择。

如果他只是想藉此让我背上负罪感，那么我只会更加鄙夷他，同时也不会因此铭记他，反而会逐渐遗忘有关于他的一切。

” 屠休僵住了。

“同时我也完全无法理解他，因而有过很多疑虑。

”闻哲则继续道，“譬如我不知道为什么人一定要获得周围人的认可才能活下去。

既然我们都有独立的人格，选择权也在我们自己手中，由我们自己来认可自己难道不是最佳的结果吗？可他的大脑里好像根本就没有这个概念。

结果就是，即便我竭尽全力

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