笔下文学

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第122章(2/2)

里，突然吸起鼻子。

我闻声朝她看过去，发现她竟然眼角微红，一副快哭出来的模样。

“你哭什么？”一个手语随堂测试，至于吗？ “我想到我弟弟……”孟雪焉道，“我弟弟有先天神经性耳聋，近两年来听力已经越来越差了。

他是我学习手语的初衷。

原本想着在他完全失去听力前，至少要学到用手语和听障人士沟通无障碍的程度，可是我好笨，感觉做不到了……”说到最后甚至语带哽咽。

不甘就去努力改变，光哭有什么用？ “俗话说‘笨鸟先飞’，如果觉得自己蠢笨，就应该更加勤勉刻苦才对。

” 相较于纪晨风充满鼓励表扬的教学风格，我更像是鹰式教育派学不死就往死里学。

绝不会说什么“你也尽力了，不要给自己太大压力”这样的废话，如果没有达到理想预期，毫无疑问地，那就是付出的努力还不够。

孟雪焉抿了抿唇，可能没想到我说话这么直接，脸上显出一抹难堪。

过了会儿，她小声问：“桑念，你为什么来学手语？” “因为喜欢的人听不见。

”纪晨风弯下腰，将试卷递到一名男同学面前，低声不知道说了什么，对方立马耳朵都红了，不住点头，一幅虚心受教的模样。

刚刚发我试卷的时候为什么放下就走了什么话没跟我说？同样都是他的学生，怎么能区别对待呢？优等生也需要鼓励啊。

“咦？你喜欢的人听不见？” 我瞥向身旁孟雪焉：“有什么问题吗？” “没有没有，没有问题。

”她连连摆手，像是怕我误会，“就是有些惊讶，现在好少男生像你这么用心了……” 纪晨风发完试卷，回到讲台前，准备重新上课了。

趁着最后一点时间，我回复孟雪焉道：“他值得。

我愿意为他做任何事。

” 结束课程后，三人坐上同一辆地铁。

车厢里人不是很多，还有几个空位，我与纪晨风坐一道，孟雪焉则坐在我们对面。

“为什么今天不夸我？”行驶中，伴着轻微的摇晃，我凑到纪晨风耳边问。

他手里捧着一本纸质书，看得正入神，闻言从书本中抬头，不明所以道：“夸什么？” “我考了98分，你一点表示都没有吗？” 纪晨风想了想，道：“你做得很好。

” 这什么敷衍了事的语气啊？ 我不满地一掌压下他手上的书，阻止他继续翻阅。

“不够。

” 他再次看向我，这次目光在我脸上停留得格外久。

我被他看得十分忐忑，下意识地拿开了手，纪晨风趁机将书本从我手低抽了出来。

我以为他这是不想配合我，懒得理我的意思，不免有些失落。

算了，要有耐心。

重复十遍。

要有耐心，要有耐心…… “你做得很好，小念。

”

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