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他笑着勾住汪盛的脖子:“行啊,不愧是我男人。
” 汪盛轻笑着任由他这么搂着往前走,一路上听着施贺杨嬉笑怒骂,回了家。
班主任没找汪盛,她有她的逻辑。
不能直接找学霸,不能直接给学霸施压,而且这点事儿也不值得她把汪盛特意叫出来,太浪费时间和心力了。
先找差生,找完差生再找家长。
于是,汪楚良就接到了汪盛班主任的电话。
当时他正坐在店里的小凳子上很认真地做一个杯子,那是给梁颉做的,生日礼物。
刚从外面回来的师兄帮他接了电话,告诉他儿子的班主任让他去一趟学校。
汪楚良很少会被老师叫去,不过老师倒是经常给他打电话,会聊些孩子学习或者未来报考的事情。
对于这些汪楚良根本就不上心,儿子的事儿儿子自己面对,他指手画脚干嘛呢?那是汪盛的人生,不是他的。
但既然班主任电话都来了,“请柬”都发了,他也没有不去的道理。
无奈之下,只好先把手里的活儿给搁置了,冲了个澡,换了身衣服,出门去儿子的学校了。
班主任说:“汪盛最近在家怎么样?” “挺好的啊。
”汪楚良坐在老师办公室的沙发上,“能吃能睡,运动量也足够。
” 班主任每次面对汪盛的家长都有一种无力感,她一直觉得一个孩子的成长跟家庭教育脱不了干系。
汪盛是个好孩子,聪明肯学,懂事又努力,照理说,家长应该是那种高知分子,是那种对孩子要求很严格的父母,然而事实上,这位当爸的让班主任经常性头疼,好像对孩子的事儿还没有孩子自己上心。
“最近我发现他跟我们班一个成绩比较差的孩子走得挺近的。
” 汪楚良一听,第一反应就是:“施贺杨吗?” 班主任没想到他竟然知道施贺杨,觉得这问题更严重了。
“对,施贺杨这孩子,咱们也不是说看成绩待人,但他平时就不是个消停的人,”班主任苦口婆心,“调皮捣蛋都是轻的,那没事儿还打架斗殴。
” 汪楚良笑了:“小年轻么,都冲动。
” “……我的意思是,汪盛现在到了关键的时刻,他跟这样的孩子走得太近,可能会对他造成不好的影响。
” 汪楚良听明白了,这是老师不乐意了。
老师不乐意没关系,孩子自己开心就行啊。
汪楚良说:“他们俩关系好,有一阵子了。
” 班主任皱起了眉头。
“小施那孩子挺好的,我还挺喜欢的。
”汪楚良说,“老师,什么人什么事儿会对孩子造成什么样的影响,这完全取决于孩子本
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