笔下文学

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5、黄米小时候(5)(2/3)

，再给人家改正。

太奶奶说："第一印象是最重要的，一个错误的读音深入脑海了，今后就很难挖出来了。

" 太奶奶也拿米妈做例子："你看他妈妈，小时候读错别字没人纠正，到现在还在写错别字，总写什么'赤果果'——" 米爸解释说："她那不是为了幽默吗？现在你还说'赤裸裸'多没劲？非得说'赤果果'才好玩——" "好玩是好玩，但不知道的人还以为你水平低，写错别字呢。

" 米妈不在乎："我专门在'赤果果'上打了引号的，如果谁看不出来，那只能说明他水平低。

" 米爸搬理论出来对付太奶奶："语言来自生活，先有语言，后有语法和规则，规则只能用来描述语言，不应该拿来限制语言。

语言是约定俗成的嘛，不合规则的东西，如果大家都这么说，就变成合规则的了。

比如'叶公好龙'，先前不是读作'she公好龙'的吗？但读'ye公好龙'的人多了，最后就变成'ye公好龙'了。

" 太奶奶见米爸米妈两个稀泥巴糊不上墙，也就不多说了，但私下里很注意纠正黄米的错误发音。

有一天，太奶奶跑去问奶奶："宝宝天天唱的那个'挖服'到底是个什么歌？" 奶奶调查了一下，告诉太奶奶："是个英文歌，Iloveyou，youloveme，we'reahappyfamily……" 奶奶把歌词写在太奶奶的本子上，教太奶奶唱了一下，太奶奶在歌词下面加注了她独创的联想式注音："爱拉服优，优拉服米，伟儿海皮伐木里。

" 太奶奶以前教过音乐的，所以唱歌很有一套，现在家里特意给她买了一个电子琴，让她锻炼手指的，听说经常锻炼手指灵活可以延缓大脑的退化。

太奶奶一对照音乐，就知道黄米唱错了："这不应该是'拉服'吗？怎么宝宝总唱'挖服'呢？" 奶奶解释说："可能小孩子唱不清楚，搞成wuv了。

" 于是太奶奶边弹琴边唱歌，想给黄米树立一个正确的榜样。

黄米宝宝很敬佩懂音乐的人，听到太奶奶弹琴唱歌，就站旁边很羡慕地看。

太奶奶把他抱坐在自己两腿上，抓着他的手，让他用右手食指按琴键，弹出一个"唆米唆"，黄米惊讶地转头去看太奶奶，大概是说："看！我能弹琴了！我弹出歌来了！" 又弹一个"唆米唆"，黄米就忍不住张扬起来："爸爸，挖服！妈妈，挖服！奶奶，挖服！" 几个人都跑过来听黄米"挖服"，黄米弹得兴起，还唱将起来："挖服优——挖服优——嗯嗯嗯嗯——挖服优——" 太奶奶忍不住了，纠正说："宝宝，不是'挖服'，是'拉服'——" 黄米不管那一套，仍然"挖服优——挖服优——嗯嗯嗯嗯——挖服优——" 太奶奶（严肃地）："宝宝，拉服——&quo

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