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第27章 认老(2/3)

族庶长开口招呼。

族庶长虽表现得两耳不闻窗外事，却也不是真的什么都不听不看，扶苏在云阳县闹出来的那些个动静他还是有所耳闻的。

对于自称有“仙人授梦”的扶苏，族庶长心里也颇为好奇：难道老秦人真有了个不一般的小王孙？ 如今亲眼见了，族庶长不免信了几分。

哪怕只是装样子，扶苏也装得很像，举手投足明显就不像个普通小孩，即便不是有“仙人”点拨，必然也是个早慧的孩子。

想到扶苏还是个没娘的孩子，族庶长的态度便缓和了几分，和气地问道：“你来是有什么事？” 扶苏取出带来的文稿呈给族庶长。

因为准备的原料十分充足，所以造纸作坊那边正源源不断地生产着新纸，咸阳的权贵家里大多都买了些。

族庶长这里有嬴政赐下的新纸，自己也叫人去买了些回来，对它并不陌生。

他接过扶苏递来的文稿，看了几行，对扶苏说道：“我眼睛不好使了，看不得太多字，你给我念念。

” 扶苏闻言立刻道歉：“是扶苏考虑不周。

” 族庶长看着扶苏稚气的脸庞，摇头笑道：“没事。

” 扶苏便把文稿上的内容念给族庶长听。

他想要在王宫之中划一片地，里面设置藏书楼、练武场和讲学的地方。

藏书楼应当藏天下之书，不管是古人的学问还是今人的学问，全都收纳其中。

之所以书要多要全，是因为读书应当先博后专，各家的学说都大致了解一下，以免如管中窥豹、只见一斑；等对是非对错有了基本的判断力，能够知道自己喜爱什么、该学些什么、擅长些什么，便可以专攻某一方向。

学堂之中应当如《周礼》所说的那样，教国子以三德，让他们以德立心；教国子以三行，让他们亲亲爱贤；教国子以六艺，让他们有立身之本；教国子以六仪，让他们知进退明行止。

所以这学堂应当叫做“国子学”。

不过他们大秦的国子，应该囊括大秦所有出色子弟，而非仅限于周王朝所说的公卿之子。

他们大秦的国子，将来必然成长为大秦最坚固的壁垒，最可靠的栋梁。

别国来的人才，只要他们愿意为大秦效力，大秦照单全收；但是大秦自己的子弟，绝不能贪于享乐、安于富贵，坏了大秦根本！ 扶苏的嗓音虽犹带稚气，却清越有力，听来十分悦耳，又极有说服力。

族庶长听到后面，因衰老而整日微闭的双目蓦然睁开，坐直身体定定地看在坐在自己对面的扶苏。

扶苏过了年也才七岁，不管怎么看都还是个小孩，引经据典起来却一点都不含糊，更要紧的是他在引经据典的同时还有十分清晰的思路。

这一点对老秦人来说是很重要的，因为他们身上一直贴着“没文化”的标签，东方诸国很多事都不带他们玩。

要不是嬴政命人携重金用计瓦解了六国的结盟，说不定东方诸国真能联合起来与大秦对抗。

虽然老秦人也有努力学习三晋之学，不过扶苏要是把话说得冠冕堂皇且弯弯绕绕，族庶长还是不耐烦听的。

扶苏这番话却说得族庶长既惊又奇。

惊的是扶苏远比外面的传言要厉害，至少扶苏这番话让他这个垂垂老矣的老东西都心神剧震，恨不得再活个几十年，好好看看这国子学是不是真能有扶苏所说的成效。

奇的是他们老秦家居然生出了这么个异类，爱读书不说，还能用书上的内容把他说

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