笔下文学

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第163章(1/3)

一旁的栗晓遥妈妈听到，用肩碰了一下自己老公：“晓遥一整个学期都没请假，成绩也稳了不少。

那他想学的机器人编程，假期里帮他报一下吧？” “……行。

”栗晓遥爸爸没多做思索就同意了，“之前没帮他报，是因为他屁股坐不住。

我怕他学啥学不成，又动不动逃学，我想报了也是白报。

” “你呀，就是对自己孩子没信心。

小闻和小秦老师都说了，可能是我们平时的教育方式影响了晓遥的自信……”晓遥妈妈低声埋怨着。

晓遥爸心中愧疚，却还端大男人的架子，掩饰着尴尬，催促：“学生演节目了，看节目。

一会晓遥就上场了。

” 节目的确开始了，一队穿着用纸片自制铠甲的“战士”上了场，边打拳操边背诵初中必读古诗《木兰辞》。

他们的动作稚嫩，也没有专业武术运动员的力度，可自信的表情、坚定的目光、认真的态度就是能吸引人们的注意。

随后，一队学生手拿着自制的风铃上场了。

轻轻响动的风铃声中，一首首中小学生需要熟知的诗歌融入学生趣味互考的情节中。

有相熟的家长在坐席感叹：“啊呀，你说我家那个，从小就盯着他背古诗，越盯反而越不想学。

这会接得真快！”“是啊，我家的以前回回测试，回回古诗填空错一大半。

错字、漏字打他也没办法纠正。

今天一句、一句背得这么顺！”“你们看看，我们那个得意的表情。

以前从没见他这样。

” 贺老师听见，上赶着来了句：“啊呀，人家现在有自信，当然背得顺了。

” 说话间，几个学生已完成节目，摆出一个特殊的造型，将手中的风铃变出书法横幅，然后走来坐席区，赠给共建单位的嘉宾们。

家长们急忙伸头向前看，只见书法横幅中字迹端正、墨痕有力，有如孩子们的笑脸般欢扬。

章形树与来宾们握手，大声念出横幅内容：“携手开展文化交流，合力推动文明建设！” “好！”“我们期待与你们更多地交流！”“欢迎来我们单位一起活动！”“我们一起拍张照片吧。

” 来自校内、校外的人们一起鼓掌。

此刻，没人再轻看嘉桥的学生，掌声是对曾经自卑而迷茫的孩子的肯定。

拍摄照片的单反相机镜头中、手机屏幕中皆是孩子们放开心怀的笑脸。

看着表演节目的孩子与来宾们簇拥合影，却有几位家长坐不住了，心急地左右张望： “晓遥

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