手机浏览器扫描二维码访问
“黛眉”,又暗逗所思之“佳人”。
但这些用意布局,都只在若有若无之间,所谓“羚羊挂角,无迹可求”。
下片抒羁旅之情,将帝都汴京当成了故乡家园,思念的对象当然也非真正的家眷亲人了。
柳永《夜半乐》词中有“到此因念、绣阁轻抛,浪萍难驻”等语,似乎还可以解说为轻率地离别家庭,抛开了妻子,但这里说“旧赏轻抛”,已不容再怀疑指的是舞伎歌女了。
所以,他感叹“到此成游宦”,就是对不能在繁华的帝都再与她们在一道过那种朝宴夜欢的生活而深深遗憾。
为此,他已丧失了游赏山水之乐,只是觉得“客程劳,年光晚”而已。
这后三字把时序值秋和年岁已老两层意思都包括了。
“异乡”,通常是与“故乡”相对而言的,须知在此词中,却是与“帝城”对举的。
上片所闻之暮角胡笳、所见之沙雁寒林,种种“异乡风物”,比之于宝马香车、火树银花的帝京风物来,自然大不相同,何况又值“萧索”季节,所以用“忍”字,说“愁眼”以对。
“帝城赊,秦楼阻,旅魂乱”九个字,可以说把要抒之情,全部概括了。
“芳草连空阔,残照满”,回到写景上来,以景写情。
写相思闲愁绵绵不绝,且被一片凄婉之情所笼罩。
“佳人无消息,断云远”,明说情事,又以景语作指代:“断云”即“佳人”,与“云”、“秦云”用法相似,说往昔之欢乐已很遥远了。
倘作写景看,景与情亦能相合。
竹 马 子 柳 永 登孤垒荒凉,危亭旷望,静临烟渚。
对雌霓挂雨①,雄风拂槛②,微收残暑。
渐觉一叶惊秋,残蝉噪晚,素商时序③。
览景想前欢,指神京、非雾非烟深处。
向此成追感,新愁易积,故人难聚。
凭高尽日凝伫,赢得消魂无语。
极目霁霭霏微④,暝鸦零乱,萧索江城暮。
南楼画角,又送残阳去。
【注释】 ①雌霓:七色虹常见有双层,颜色鲜艳的为雄,称虹;暗淡的为雌,称霓。
这里用“雌霓”是为了与“雄风”成对,其实就是说彩虹。
②雄风:劲健的风,语出宋玉《风赋》:“此大王之雄风也。
” ③素商时序:秋天季节。
按五行之说,秋,五色中尚白,故称素;五音中属商。
④霁霭:晴烟。
【语译】 登上孤独荒凉的故垒,在高高的亭子中远眺,静静地下临烟濛濛的江边小洲。
眼前是挂着彩虹的天空下着阵雨,风有力地吹拂过槛栏,使烦人的暑气稍稍得以收敛。
渐渐地感觉到一叶被秋风惊落,寒蝉在傍晚聒噪,秋季已经来临。
观赏风景,想起了从前的欢乐;指看汴京,远在非雾非烟的茫茫深处。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。
纪晗一觉醒来,感觉谁都欠他的 应该是有什么原因,但他想不起来 于是他开了间解忧铺,打人打鬼打神,日天日地日三界 凡人来求,贡献一缕记忆便可 鬼神来求,那就要付很多很多的酬金 微府老大:天帝,纪晗乱收费,不给就打 天帝:给吧给吧,不够的话来天上打欠条 白无常:阎王殿下,纪晗看上你最喜欢的赤名岩了 阎王:给给给,只要让他走,要什么都给 阎王:纪晗这人奸诈贪婪,你就不觉得他有点什么? 绍原沉思片/
一睁眼,姜意眠失去所有记忆,身处恐怖游戏。 完成副本,我将为您实现所有愿望。 系统附在耳边,如是说着。 带着一种令人毛骨悚然的、生硬的温柔,如邪恶之物对人类拙劣的模仿。 * 【听见死神的声音】 连环杀人案凶手的日记: 她好可爱。 今天触摸到她了。 今天和她单独相处,还亲了她。 好喜欢她,好想永远拥有她。 【诸神之子】 神的诅咒:以生命为代价,所有具有智慧的生物都将无法抗拒地贪慕神的光辉。 /
她问,不当女配可以吗? 系统说,【不可以,因为这是女配逆袭系统。】 方云大怒,男主、女主,个个自带金手指,我啥都木有!逆袭什么啊逆袭! 系统娇羞地表示,【你有我啊】 方云继续怒,你有啥用啊!啥忙也帮不上! 系统立刻回答,【我有温馨小提示哦。】 无奈的方云破罐子破摔地表示,我是女配又怎样!我就要用一腔热血斗败你们这些金手指! /
1620年代的瓦雷斯世界,正处于时代更迭的转角。 魔导蒸汽机吹响了工业革命的号角,启蒙思潮正在冲击封建皇权的根基,旧大陆的帝国日薄西山,新世界的殖民者野心勃勃,一千六百年来建立在剑与魔法之上的旧秩序,即将为一种全新的秩序所取代。 这是最好的年代,也是最坏的年代,这就是殖民地少年乔安维达学习和生活的年代。 人人生而自由,但施法者更自由。 这是一个关于魔法的故事,也是一个关于成长的故事。 (相/
赵逢青跟江琎的那一晚,有悲也有喜。 悲的是,她的纯贞没了。 喜的是,她也可以讲一个谁年轻时没爱过个把人渣的故事。 这是一个小太妹和尖子生的故事。 /
一开始,周谧以为张敛是她的童话节选, 不料后来,他却成了让她冷笑三声的现实文学。 一开始,张敛以为周谧个性柔驯极其省心, 不料后来,她却成了除他以外谁都对付不来的事儿精。 一个精致利己主义者为爱从良的故事; 本文又名《上班第一天发现公司老板与自己有着不可告人的秘密关系》 - *先婚后爱,上级下级,渣男作女,开开心心; *不是真结婚 *角色不完美【加粗】观感不对时可退出多读几遍文案 /