笔下文学

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第22章(3/3)

时，听见这轻声以后，所有人情不自禁地落过视线去，然后他们之中，尤以秦嫣表情变得复杂起来。

——这话声竟然是一直沉默的秦可突然开口说的。

连坐在秦可身后的顾心晴都意外，她压低了声音，“可可，你刚刚说什么？” 秦可目光紧紧地盯着那幅熟悉的画，轻声道：“这幅画的名字，叫《风雨荆棘》。

” “啊？你认识啊？” “……” 中间区域，秦嫣表情拧巴了下。

她皱着眉看向讲台上的霍景言，无比希望他说秦可的答案是错的——她自己这节课的表现应该是中上，可不希望在这最后一页PPT上被秦可抢走了风头。

而此时台上，霍景言似乎也怔了好几秒才回过神。

他笑起来，“你们之中了不得啊，竟然有人连这幅画也认识？” “……”秦嫣脸色一变。

霍景言却只看向了秦可，“我有点好奇，你是怎么知道这幅油画的？——不同于前面的诸多大师之作，这幅油画的创作者只是个无名小辈，画作的流传度也很低，即便是专业画者，知道这幅油画的比例应该也不高。

” “…………” 秦可沉默下来。

她当然认识。

这幅画在前世，曾经被霍景言亲手临摹下来送给过她，而对她影响最深的那段话也是在送这幅画时一并赠予的。

—— 也正是在那时候，她才得知，当时画坛惊鸿一现却又很快没了踪迹消息的黑马画家“一言”，竟然就是霍景言的化名。

然而此刻，秦可自然不可能这样说。

她安静两秒后，站起身，坦然道：“这幅画是我最喜欢的画家的代表作。

《风雨荆棘》在许多杂志上引起过许多讨论和轰动，那位作家也绝不算是无名小辈。

” 霍景言面上笑意更深。

“既然你知道这幅画的名字，我刚刚也说过很多画作的创作解释了，那你不妨也讲讲你对这幅画的创作寓意的理解？” 秦可目光微动。

—— 下个月底就是霍景言的生日了，按照他们每周一节课的频率，如果真的想要拉近和霍景言的距离，进而改变让他失去爱人的那个决定——那她似乎也只有这一条路可走。

想通这一点后，秦可抬眼看向霍景言，声线平静地开口。

“我……” 她话声未落，一个稍有些焦急的声音插了进来—— “老师，我也想试试。

” 秦可一顿。

须臾后，她侧眸望向身旁——秦嫣从中间区域的第一排，举手站了起来。

霍景言停顿两秒，微微一笑。

“可以，那你先说。

” 秦嫣心里一喜，面上却没露。

她深吸了口气，定睛看向那幅油画。

“画的色调整体偏暗，而且无论对风雨还是对荆棘的描绘笔触也非常粗犷，所以我认为画家是在表达一种对现实挫折的不满与反抗，和竭力冲破那种阻挠迎来光明坦途的希望。

” 说完之后，秦嫣便满怀期待地看向霍景言，似乎是在等着他的肯定或者褒扬。

然而让她失望的是，霍景言对她的话似乎并没有什么过多的反应，只是稍稍点头，淡笑着说：“不错。

” 跟着，霍景言便转头看向秦可。

“你呢，和她的意见一致吗？” “我们不一样。

” 秦可淡声道。

她眼神微深地望了秦嫣一眼，随即才转回视线。

“这幅画的背景是压抑而沉重的——荆棘丛生与雷雨交加，都是负面情绪的代表和表达。

” 中间区域的秦嫣脸色一松，随即眼底浮起点讥诮的情绪。

方才被那句若有深意的“我们不一样”一压，她心里还慌了一下，可现在看，秦可分明就是在复述她的表达嘛…… 而就在这时，秦可话锋一转。

“但我认为，画的中心却并不是这些风景，而是那个在舞蹈歌唱的女孩儿。

在传统绘画风格里，很多画家习惯以成双的对比矛盾事物突显主题——譬如荆棘与花，风雨与光。

然而在这幅画里，我们可以看到的是，画家极力地避开了花与光相关的因素。

” 随着秦可的话声，学生们纷纷瞩目，随即有人同意地点头。

而秦嫣皱眉，忍不住开口反驳：“那这不就是完全的压抑与沉重的表现吗？” 秦可没有看她，再开口时语气依然平静。

“不表现未必就是一种渴求——这幅画本身属于写实主义风格，我们不妨依风格基础来看，画就是在表达最纯粹的现实——没有花与光，而只有荆棘与风雨。

” 秦可的目光从画上下落，与讲台后的霍景言的目光交接。

她眼神微闪了下。

“所以我认为——画家在这幅画中，所寄寓的也并不是负面与消极，而是在告诉我们，生活如此。

人生不是踏破荆棘才见玫瑰，也不是历经风雨就现彩虹。

多数人的人生满布荆棘饱受风雨，与其期待虚无缥缈的花与光，不如去做更实际的事情——学会在荆棘丛生上起舞，在雷雨交加里歌唱。

” 秦可说完，垂眼。

“这是我的理解，谢谢……老师。

” 她收声，坐下。

四五秒后，安静的多功能厅的角落里响起几声情不自禁的鼓掌。

秦嫣脸色难看地坐了下去，显然连她也被秦可这番话说服了。

而讲台上，霍景言第一次露出了那副面具一样的微笑之外的表情。

他怔然地望着台下第一排的秦可，久久没有回过神。

多功能厅的最左，第一排。

霍峻微矜起眼。

他望了一眼台上的霍景言，又顺着男人的目光落到秦可身上。

盯了两秒， 霍峻那双漆黑的眼里，情绪彻底阴沉下去。

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