笔下文学

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第31章(2/3)

那就行，”任务分配出去，教研组长松了口气，“但有几点我还是要额外强调一下，优质校建设是我校近几年发展的一桩大事，校领导们十分重视，所以千万不可以在课堂上犯任何错误，宁可无功都不能有过，不仅年轻老师们，也要麻烦各位教授帮帮忙。

我们中文系的内容杂且乱，特别容易产生不同的解读，因此希望各位老师谨慎选择教学内容。

” “什么叫谨慎选择教学内容？”一个教明清文学史的老师问道，“指一些政治敏感言论？” “嗯，但不止如此，之前领导们开会商量了一下，觉得最好所有的非主流内容都不要在课堂上涉及。

比如有争议的文学流派、容易引起误读的文学作品，以及，也是最重要的，千万不要在课堂上涉及宗教问题，无论是宗教作家还是宗教作品，希望老师们都不要在课堂上提及。

” “什么？！”陆向舟忍不住脱口而出：“宗教作家都不能提及，那我们外国文学这边还有几个人可以讲？他们恨不得全员信上帝。

” “哎呀，那你们就酌情规避嘛，”教研组长尴尬地挠了挠头，“避不开作者的话，就尽量不要提及他们的宗教信仰，如果直接是和宗教有关的作品，最好就不要说了。

” “对，你可以搞个高尔基和马雅可夫斯基专题，”坐在陆向舟旁边的中年教师笑着接话，“教育和阉割本就是一纸两面，陆老师不用太较真了。

” 明明是带着笑意的温柔语气，却让在场所有意欲发言的老师全都蓦然闭上了嘴有些问题，是万万不能挑明了说的。

第29章 这晚陆向舟备课备得心神不宁，虽说专家组只是随机抽查，未必就轮到他被听课，可教研组长既然都开会专门提到了，完全不准备实在有点说不过去。

他抱着笔记本缩在沙发上，一点点地删除和修改可能违规的教学内容，心里却不断冒出今天同事说过的那句话教育和阉割本就是一纸两面。

什么是应该被教育的？ 什么是应该被摒弃的？ 这两个问题不断地在陆向舟的脑海里盘旋，逼着他一定得交出一份答卷。

与此同时，宫羽那阴魂不散的身影还总在关键时候跳出来捣乱，每到他想到了什么好的授课思路或核心论点，宫羽笑着说陆老师上课很有感染力的脸就会自动“显示”在屏幕上，五彩斑斓，毛孔分明，仿佛伏地魔的黑魔法。

所以宫羽到底想干什么？他是没回他短信也没接他电话，可那些是需要回的短信和有必要接的电话吗？陆向舟点开和宫羽的聊天页面，大半个月，宫羽发给他的信息总共就六条，分别是： “书不要了吗？什么时候来拿？” “问你话呢。

” “回信息。

” “喂！” “陆向舟你别装死。

” 以及，“你牛。

” 这要怎么回？“嗯”“尽快”

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