笔下文学

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5.少年时：理想与平行线(3/3)

定好好向你学汉文。

” “呵呵，怎么会嫌弃呢？你可是我的救命恩人。

” 我干巴巴地回答。

心里其实还是有点介意，我居然比他大了十岁。

不对不对，怎样都是他比我大两千岁。

唉，这个相对年龄与绝对年龄，会让人越想越糊涂。

赶紧拍拍脑门，问他：“那你想好了么？为什么出家？”的35 他张嘴想说什么，又摇了摇头。

眼里依旧透着一丝迷茫：“现在还很难用汉文说明白，等我学汉语到了可以讲明白这个道理了，我再跟你说。

” 看得出他正纠结于某种困惑。

对于佛教我不敢做任何评论，可是又希望自己能开导他。

抬头望向铺满钻石的夜幕，将千年后的思想不动声色地告诉他。

“我来的地方有位高人，他把人的需求由低到高分成五种。

最基本的就是生理需求，衣食住行吃喝拉撒。

生理需要满足后，人便会有安全需求。

要求自己的生命财产得到保障。

当这种需求也得到相对满足后，人便有了感情需求：亲情、爱情、友情。

然后才是得到尊重的需求：自尊和他人对自己的尊敬。

” 我回想着马斯洛的五个需求层次理论，转头凝视他闪烁的星眸，放缓语速，清晰地说：“但这些，都不是最高境界的需求。

一个人觉得最快乐的时刻，是实现理想，发挥能力到最大程度，完成与自己能力相称的一切事情。

” 星眸微撑，投来一道震动的光芒，咀嚼出两个分量很沉的字：“理想？” 我用力点头，重复再念一次：“理想，就是你毕生想要追求，可以让你为之奋斗一生的目标。

” 沉默片刻，灼人眼光定睛看我：“艾晴，你有理想么？” “当然有！”我嗯哼一声，清清嗓子，“想知道我的理想是什么么？” 他果然好奇，眼底的探询鼓励我继续说下去。

我一跃而起，指着天际的苍穹大声豪言：“我希望亲历历史，还原真相，写出一部像司马迁的《史记》一样可以流传后世的史书！” 响亮地说出自己从不敢说出口的愿望。

在21世纪，我要是这么说，肯定会有人笑破肚皮。

可是面对这个温润的少年僧人，我却没有顾虑。

看他一直默默地望着我，讪讪一笑：“呵呵，太不自量力了，是吧？” 他也站起，对着我肯定地点头。

声音虽然不高，却充满慰人的信心：“你可以的。

” 我回望他清澈如波的眼，感动的潮水涌过心尖，我居然会为受到一个少年的肯定而欣喜。

开心地大笑起来：“你也要好好想想自己的理想是什么。

为理想奋斗一生，才会真正快乐，才不至于白活这一世。

” “艾晴，你说的我还不是太懂。

但是看到你因为有理想而如此快乐，让我也觉得很有意义。

” 他眼光熠熠，闪耀着动人的光彩。

音调抬高，仰望星空：“所以，我也要像你一样，立下可以奋斗一生的大志。

”的a 我一下子心情舒畅，张开双臂，想像自己是鹰，扇着翅膀绕篝火飞奔一圈。

转回到他面前，气喘着伸出右掌：“来，伸出手，像我一样。

” 他一直奇怪地看看我做一系列动作，犹豫着也同样伸出右掌。

我用力地对击他的掌心，雄壮地高喊：“GIVEMEFIVE，我们一起来努力！” 他收回手，看看掌心，脸色绯红，却眼神坚定地对我绽放暖如春风的笑。

跳动的火光映衬在他雕塑般的侧脸上，微风拂过，扬起的点点火星飞旋。

繁星闪耀，篝火半明，温暖笑着的少年，时间倏然定住，又是一幅值得收藏的心灵画像。

回到帐篷后，在枕上翻来覆去，还是有些亢奋地睡不着。

每晚挥之不去的乡愁，居然今天被这样小小的鼓励打退到角落里去了。

想起他那句“你可以的”，满心温暖。

轻声对自己说：艾晴，你可以的。

迷迷糊糊快睡着时，突然想到司马迁的《史记》是汉代才有，我提早泄露了太史公的巨著。

神智一下子转醒。

哎哟，真是太不小心了。

但愿他听过就忘，不会到处去找这本书看。

-------------------------------------------------------------------------------- 作者有话要说： GIVEMEFIVE：美语，跟对方击掌所说。

用于鼓舞人心激励士气，five就是5个手指头之意

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