笔下文学

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第20章 冲突(1/3)

周三周四考完二模，周六一早在家明心就催蔚映如问成绩，蔚映如说哪儿那么快出来。

明心不行，整个一天魂不守舍，一直熬到下午五点她跑去校车停靠点接杨照，俩人一路嘀嘀咕咕地去了干洗店找蔚映如拿手机。

蔚映如不问她们问。

杨照模仿蔚映如的语气给明心的班主任发微信问二模成绩，一分钟五分钟八分钟过去，俩人急得原地打转。

蔚映如借机让她俩抬着一张大地毯送去对面的美容院，她转身跟大姐学烫衣服的技巧。

大姐或许是吃她免费的面包吃多了，也或许是见她一个人不容易，把自己的烫衣技巧毫无保留地教给蔚映如。

大姐干了二三十年的制衣行，她西服旗袍样样懂，只是现在眼神大不如前，身体也落下些职业病，退休后自己在家又闲得慌，就在楼下蔚映如的干洗店里坐个班。

以前的客户来都以为大姐是老板，蔚映如是打工的。

蔚映如正跟着大姐学，放在收衣台上的手机来了两条微信，她随手打开看，明心班主任的第一条：【明心的二模成绩进步非常大！】第二条是：【文化分476，总分突破了600！稳住再使点劲公办高中不成问题！】 明心跟杨照送完地毯跑回来，见蔚映如满眼笑意地站在干洗店门口，她忙捂住耳朵喊：别告诉我别告诉我我要自己看！ 当她亲眼看见成绩，她高兴地蹲在地上大哭，都不知道她有多努力！杨照也幸福晕了，忙把明心成绩发给高美惠，她在十天内帮一个学渣拉了40分，这是多么大地一个成就！老师都拿学渣无能为力，而她在短短十天内就拉了40分！ 杨照是真的有被冲击到，她在这一刻收获的是一种巨大的满足感，她脑海首先浮现的是：原来帮助他人也可以这么满足！ 应时而生的是：我能为别人做什么，我将来要成为什么样子的人？ 在这一刻老师常说的：你们将来要有所作为，要做一个有利于社会的人。

这些抽象的概念瞬间具象化了，她此刻就是在做一个有利于社会的人，她帮助到了她最好的朋友！ 晚上俩人拿到大人奖励的钱，去了家韩料店胡吃海塞，两人在啃炸鸡时全然忘记了食物的美味，都是在讨论学习——二模能拿到这个分是做对了什么？稳住稳住稳住！明天该怎么复习、着力复习哪一块能抓更多的分！中考的目标分是多少！ 两人在这儿规划，高美惠忙完则是给杨照的班主任发了微信，问杨照的二模成绩。

没多久班主任回，杨照总分707。

高美惠截图发给杨照，让她发给姥姥姥爷。

说到老太太，现在娘俩的爱答不理也是因为杨照学习上的事儿——上学期的期末考，杨照在考前的一个礼拜都在寝室的卫生间复习。

春节的家宴上，老太太让杨照写五百字的学习心得和方法，以此回溯和深化为什么能在期末考的排名中突飞猛进。

不白写，五百字给五千块红包。

最后杨照洋洋洒洒九百字换回九千块红包，转头给自己买了iPadPro。

老太太这九千块原本给的就很勉强，转头见她怀里抱个iPad更是气闷。

这种气闷促使她也写了长达九百字的个人建议，经老爷子的微信转述给高美惠。

第一条谈杨照地的学习：得失心太重，未来容易被反噬，更不利于心理健康的良性发展。

这些是通过杨照写给她那九百字的学习心得里总结出来的，寝室关灯后她躲在卫生间复习到十二点，这很不可取，晚睡危害大且影响第二天的课间状态。

第二条谈杨照地的心性：不够端正。

让她写五百字，她求财心切利用言语上的漏洞，以不正当手段获利。

这一段尤为长，全篇九百字，占了四百。

第三条谈电子产品对未成年精神层面的腐蚀和渗透：成天见她戴着耳机抱着iPad。

吃饭追综艺，上卫生间追综艺，多年来建立起来的生活习惯摧枯拉朽般地被毁灭。

高美惠逐条看完，只回复了四个字：无事生非。

高美惠的逻辑十分简单：春节就是给红包的时候，老太太借机要杨照写五百字学习心得，从这一步开始，老太太围绕这篇学习心得延伸出的一切建议和批评都不成立。

高美惠在教育上没有什么标准和方法，随着杨照成长和阶段性的不同，她的教育方式也需要跟着变通和调整。

读初二后杨照忽然变得爱存钱，她就找高美惠谈，问她对自己的理想成绩是多少。

高美惠说总分不能低于660，语数英各科不能低于105。

杨照说那我超过660分后，每一分能不能给我一百块钱？ 之后杨照的成绩高歌猛进，早先她就一直徘徊在660分左右。

在初三上学期的一次考试后，高美惠被老师推为家长代表上台发言，具体内容就是怎么激发学生的学习热情和兴趣，她就把分数折合成现金的

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