笔下文学

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第四十五章(2/3)

时反倒忘记了那些技巧，全身心地投入到乐曲营造的氛围中，为了把心头浮现的画面以及感情倾泻。

它是夏夜吹过脸庞的风，是凝视我时喜悦、湿润的眼睛，是无人知晓的忧伤美梦。

想象插上翅膀，游历于过往甜蜜的记忆里，但停滞的时间没有未来，现实找不到珍贵的存在，节奏便开始凌乱、渴求急切却没有方向。

失败的的懊恼如泣如诉。

经过多年练习，就算没有琴谱展开，音符也会在眼前清晰浮现。

让指尖的花朵开到荼蘼，让鸟放声歌唱，随着旋律翱翔。

最后一个音符落下，小鸟轻巧地穿过云端，消失不见。

全情投入、所有的情绪都在乐曲中得以释放，只有柔白、纯粹的宁静还残留在心中。

用手掌按住胸口，企图平复随演奏激烈跳动的心脏。

然后耳边突然响起了掌声。

它来自离我最近的观众。

我忠诚的小狗用冷绿色的眼眸凝视着我，拍动手掌。

这响声宛如落入湖面的一滴水珠，打碎了绝对寂静，在他的带领下，周围的观众也跟着，陆续跟着鼓起掌来。

围绕在“舞台”周围的人数较之前翻了一倍，掌声雷动，赞叹汇成海洋。

从他们如梦方醒的表情上来看，我的演奏已然获得成功。

或许，禅院家的私人教师的夸赞并非完全源于金钱。

教导中她从不用藤条敲打我的手背，但也不会纵容我一直反复练习喜欢的曲目。

在完成我偏爱的那首《爱的忧伤》教学，用它提起我的兴致之后，她试图将更多知识交付到我手上。

“如果愿意的话，早上也可以来琴房。

你的话，一定能挑战更有难度的曲目。

” 最初，老师对我的“天赋”赞不绝口，甚至企图建议常夏让我作为选手参加业余组比赛： “请带小姐去演奏大厅看一看吧！那是个美妙地方，而她的钢琴声足以打动所有人。

” 面对这份热情，为我争取学习机会的常夏反倒露出了困扰的表情。

“感谢你的称赞和用心。

” 她用手指掩住嘴唇，轻轻蹙起眉头： “但让未来的主母抛头露面，去讨好那些普通人还是……” 而服侍我的阿玲更是干脆，选择直接打断老师进一步请求： “请走吧泉鸟小姐，家主大人和少爷已经等待很久了。

” “您还有其他事情需要处理。

” 我是个哑巴。

并没人会考虑我的想法，这种情况只能温驯地低下头颅，表示：“只要家人能听到便心满意足。

” 于是沉默的女人紧紧攥起拳头，在接下来的教学中加快了节奏： “这些技巧绝对能让你走到更远的地方。

” “请快一点、再快一点。

” 焦躁的表情时不时便会出现在她的脸上。

而我能做的仅有借着直哉名义，在她所在的琴房再多停留一段时间。

现在，正如老师所期望，她教授给我的技巧已成功打动听众，所有努力并非徒劳。

就连那位站在男孩身侧的女

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