笔下文学

手机浏览器扫描二维码访问

第44章 危险监护人（一更）(2/3)

直线，只会永远缠绕在一起不停打转。

这些人头花在还没有发生的过去里被小风创造出来，最后成为了现在伪装成家长的怪物。

而此时失去眼睛的小风，才画出属于他的第一个人头花。

还是过去的小风。

小风的两个状态十分好区分。

“过去”状态的小风身上虽然有伤口，但是身体完整，性格更加胆怯。

“现在”的小风只剩下半个身子，周身充满了可怕的怨念气息，性格暴躁、攻击性强。

不服气的男同学正在尽力替自己争取着一个别暂停兴趣班的机会，丝毫不知道他说的话透露出了一个怎样的秘密。

让三个玩家省去了不少寻找线索佐证的时间和精力。

祈无渊让校长多说几句花的目的达到。

孩子们往往比大人更加情绪化，想得更加直白，很容易就会被校长说的话给激出小性子。

[虽然我能猜到他们的画和家长肯定有关系，但是这…这小屁孩就直接自爆了？] [白给的NPC呜呜呜我也想遇到，这运气也太好了吧。

] [我是说，有没有一种可能NPC白给是渊崽引导的？最开始就是他故意让校长在教室里多解释几句的吧？结果校长直接开始在教室里画大饼了，这群熊孩子中肯定会有傻der不服气，要跳出来闹。

] [不可能吧，这也太阴谋论了，我承认渊崽厉害，但是你的这个分析太牵强了，还是别随便分析来捧杀我们家渊崽了。

] [也不一定，好几个亲戚家里都有熊孩子的表示，熊孩子才不会愿意委屈自己，一委屈就闹起来了，闹起来之后什么话都说得出来。

] [对，而且还是13岁左右的熊孩子，真的别小看了他们，闹起来给自己争好处的行为真的一点也不夸张，阿渊说不定就拿捏住了这一点呢？] [呵呵，真心建议你们对主播的滤镜别太高了，还拿捏人家NPC呢，一个NPC巧合白给的事情都要被你们算到主播身上，无语。

] …… [都别吵了，接着看直播行不行，烦死了。

] 郝俊材知道自己一开始就用自己的血画了人头花中招后，左边肩膀上本就若隐若现的火焰在惊吓中再也支撑不住、彻底熄灭了。

他忍不住打了个冷颤。

好冷，怎么突然降温了。

郝俊材吓得脑子一片空白，他忘了画画的时候，他只用了自己的血来画人头花，没有像学生们那样去找家长要透明液体一起混合使用。

阮小小不禁在心里后怕，还好她没有贸然用自己和阮利血来画画。

绘画班的秘密被捅破后，校长脸上的笑容停滞了一瞬，紧接着他的笑意更深，在自己的眼角处堆出更多的皱纹。

“这位同学说的也有道理。

” 校长接着说：“这样吧，接受暂时停课的同学呢，明天就不用再来了，你们再等开课通知。

” 校长眯起的眼睛里暗含着谁看不到的满满凶恶，他看向口无遮拦的男同学，笑呵呵地接着说：“至于和这位同学一样不想停课的孩子们呢，明天就准时准点的来这个教室继续上课。

” 至于是来上课还是被……意外杀死，这些其他的事情就说不清楚了。

得到校长的肯定后，带头闹起来的男同学直接蹦跶了好几下，得到自己想要的结果后还对着校长感谢了几番。

“谢谢校长先生，我一定加倍努力，超过……” 校长连忙摆了摆手，打断这个傻缺孩子还想要继续说话的欲望。

鬼知道如果还让这个死小孩说话，他接下来是不是还要再多透露几个秘密出来。

校长朝着小风客气地说：“小风同学，现在可以来一下我的办公室吗？” 小风躲在祈无渊伸手，不安地揪着他的裤腿。

校长更多哄骗的话还没来得及说，就被祈无渊打断了。

祈无渊牵着小风的手：“走吧，校长先生。

” 校长施施然地闭了闭嘴才接着说：“哈哈哈，都听祈医生的，那就先去办公室，到时候我们再仔细地替小风规划一下他的绘画天赋该怎么发展好了。

” 祈无渊带着小风离开了，解邢默不作声地跟在他们后面，准备一起去校长办公室。

校长默认了解邢的行为。

还剩在教室里的三个玩家不自觉地互相对视了一眼。

郝俊材咽了咽口水，虽然不知道校长为什么要自己明天去办公室找他，但是好歹现在是得了指令可以下课了。

他清了清嗓子，说：“好了，同学们下课吧。

” 一部分对暂停兴趣班没有异议的学生很快就带着自己的家长离开了。

以男同学为首的几个刺头却一动没动。

郝俊材加快了收拾的动作，正准备快速这里，只是他的腿还没迈下讲台，就被男同学给叫住了。

“钱老师——” 故意拉长的声音里透露着不怀好意。

郝俊材顿在原地，他忍住了不适，回头对着男同学说：“怎么了，这位同学？” 男同学诡异地笑起来，他看着郝俊材，瞬间前后的教室门“嘭”地一声都给关上了。

听到关门声，他的嘴角咧得更开：“老师，明天你会来给我们上课的对吗？” 郝俊材站在讲台上，牢牢抓住从系统空间里拿出来的防御道具：“你问这个做什么？” 阮氏兄妹也还待在教室里没有离开，静静地看着郝俊材被NPC找上麻烦。

他们怀疑第一个打卡点可能和兴趣班有关，想趁着现在看看能不能在这个地方打卡成功。

没有听到想要的回答，男同学不耐烦地伸

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。