笔下文学

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第31章 037～040(1/3)

==·困境·== 刀子不落在自己身上，人是不知道疼的。

张良在此之前从未想过，自己的家人其实也有可能遇到危险，甚至被人害去性命。

他的思维还停留在张家地位超然，即便家中没有顶梁柱，靠着往日荣光也无人敢惹的时候。

这件事就如一记重击，彻底将他从过去的美梦中打醒了过来。

张良第一次意识到，自己已经不再是过去那个高高在上的贵族，而成了往日从来不屑于关注的无权无势的老百姓。

意识到身份转变之后，即便张良仍旧痛恨害他张家至此的嬴政与秦国，他却也已经可以用相对冷静的态度来审视秦律的优缺点。

毫无疑问，秦律是严苛的。

不仅仅是因为秦律出现了无数的酷刑，也因为秦律一直对犯罪秉持着零容忍的态度，连最轻微的偷盗，都会带来极其严重的后果—— 比如偷盗的人数达到以及超过了五个人，这在秦律中便会被视作有组织犯罪，即便这些人只偷盗了一钱的财物，所有涉案人员也会被砍掉左脚，脸上刺字，还要被发配去修补城墙； 不满五个人，但偷盗钱财超过了六百六十钱，涉案人员除了不会被砍掉左脚而是割掉鼻子外，其他惩罚与超过五人的同等； 二百二十钱以上，而六百六十钱以下，涉案人员刺青发配修城墙； 一钱以上而二百钱以下，流放…… 这还仅仅只是偷盗而已。

可乱世用重典，在这个游侠儿习惯于“侠以武犯禁”，为胸中义气而视律法于无物的时代，秦律的出现很好地遏制了这些人的出现与犯罪。

再者，秦律也不仅仅只有这等骇人听闻的刑罚，也有不少保护见义勇为者、保护弱势如未成年人、女性、老人等群体的法律。

如家暴伤人者会被剃掉胡子，在胡子长出来之前，家暴者无论走到哪儿都会被人指指点点；比如唆使未成年人犯罪，唆使者全责；比如儿女不孝，只要父母上报官府，官员调查后发现确有其事，严重的甚至会处死儿女…… 张良毕竟是个聪明人，而且有着足够的大局观。

所以当他脱离贵族身份去看秦律后，便立刻看出了秦律出现的必然性与优越之处。

张良甚至生出了想要认真研究秦律，吸取其中优点以便…… 以便什么呢？ 张良有些茫然，他如今不过是个阶下囚，就算将秦律研究透彻，并能学以致用又有什么用呢？韩国已亡，他即便学得治国之才，又该为谁效力？ - 嬴政并不知道张良已经改变了想法，他也没工夫去关注一个尚未长成的张良。

他只是突然从这桩案子上发现了一件事，若是在攻打下其他国家后继续任用六国贵族为官，不但会大大降低各郡县判案的效率，还极可能影响到秦律的推行。

而无法推行秦律，就会影响到秦国对六国遗民的统治。

这是涉及国之根本的大事儿。

嬴政将王绾、尉缭、李斯三人请到宫里商议此事。

王绾很理解嬴政的忧虑，却略有些疑惑：“陛下，秦国不是一直设有学室吗？一般而言，大秦的百姓只要不曾犯罪，又认识一些文字即可报名入内学习秦律，若达到要求即可成为秦吏，做得不错也有升迁机会。

” 难道，这还不够？ 来秦国为嬴政效力之前，在故国楚国也只是个小吏的李斯更明白嬴政的意思：“陛下的意思应当是，从学室出来的小吏除了断案之外，似乎并不具备处理更复杂事务的能力，于官场中上升的可能有限。

” 也即是，从学室出来的小吏大部分都不具备治国的才能。

秦国武将频出，却似乎并不具备培养出治世能臣的条件：历代秦王身边出名的能臣，基本全是从其他国家投奔而来。

如张仪，魏国人；范睢，魏国人；吕不韦，卫国人；尉缭，魏国人；李斯，楚国人…… 但要让李斯来说的话，这也是没办法的事儿—— 并非学室的教育真有多大的弊端，也不是秦国的贵族、百姓真就没有其他国家的人聪明。

造成这一切的真正原因，其实是秦国的军功制度。

他见嬴政认真看着自己，开口道：“诚然，学室出来的小吏极少有脱离小吏身份，进入官场，成为县尉、县丞等正式官员的人，这也许和小吏只学习秦律有关，但更大的原因还是在于即便学室的学生学成出师，可以到官府担任小吏，可一旦发生战争，小吏也与寻常百姓一般必须穿上甲胄去前线打仗。

” 战场是个绞肉机。

李斯也许不知道这个比喻，却也明白：“从学室走出的小吏走上战场后，往往因为其身体素质不如其他时常劳作、训练的秦人好，在战场上的死亡率往往更高。

” 很多有潜质的小吏，往往去过战场后就再也回不来了。

尉缭明白了嬴政的意思，也跟着开口：“历史上有名的治国能人，几乎每一个都花费了大量时间在书本典籍上，秦国小吏却并没有沉下心研读圣人典籍的机会。

他们的大部分时间，都花在、也必须花在锻炼自身以备随时进入战场拼杀。

” 王绾也明白过来：“律法向来只能治人而不能治国，可其他圣人典籍，朝廷并未命人抄录下发给各个郡县，百姓穷困，自己无力花钱购买也无处接触，没有给百姓提供条件，百姓自然无法长成陛下想要的模样。

” 李斯补充道：“而且想要学到可以治国……不，哪怕仅仅只是治理一个郡、一个县的程度，也需要十好几年时间学识与见识的积累，可若是进入学室学习秦律，聪明的百姓甚至一两年就能达到合格标准，成为让人艳羡的小吏。

在兵役的威胁下，不太可能有人愿意让自家孩子去学前者。

” 毕竟说不准什么时候，孩子上了战场就回不来了。

王绾点头：“天时地利人和都没有，如今的秦国只怕是培养不出陛下想要的人才。

即便攻打下其他国家，为了最大限度地吃下他国土地与人口，推行秦律与军功制度也势在必行。

” 除非，秦国废除如今的军功制度。

可偏偏军功制度才是秦国强盛的关键，若是废除，无异于主动拱手奉上大好局面。

嬴政皱眉：“难道就没有其他办法了？” 李斯三人面面相觑，最后还是李斯主动开口道：“也许，只能等天下安定之后，才能着手培养其他人才。

现在最要紧的，应当是秦国储备的小吏不够用……” 若是够用，也不至于连一个小小的颍川郡（韩国）都必须启用旧贵族管理一方百姓。

嬴政不是不明白李斯三人的话，但他看得更远，他完全可以想象，若是无法培养出更多的人才取代旧贵族，以后即便是秦国统一了天下，只怕也没办法真正的掌控他国土地与百姓。

几位大臣说起国家大事时整个人都像在放光，林阡下意识就选择了安静。

如今几位大臣说完了，一直安静磨墨的林阡才像是解脱了什么束缚一般，整个人都变得活跃起来。

当然，她也不敢在这种严肃的场合贸然开口，只是在心底隐隐为刚才听到的话感到新奇：她以前可从不知道秦国还有专门学习法律的地方，更不知道只要认字儿的百姓都能去里面学习，学成后就可以立刻走马上任。

不过也有问题…… 【那些百姓认识一些字后倒是有了去学室学习律法的出路，可对于老百姓而言，最关键也最困难的地方，应该是从无到有的认字吧？这年头又没有拼音，更没有声律启蒙等帮助认字的书籍，我要不是有前世的基础在，没个正经的老师教导，指不定现在连“一”都不认识。

】 【如果所有秦国百姓都认识字，也都可以进入学室学习律法，哪怕有战争这个人命收割机在，秦国也不至于这么多年一个能臣也没出啊。

】 【秦国现在最应该做的，明明是让所有人都读书识字！】 嬴政忍不住看了林阡一眼。

林阡反应过来，忍不住在心里嘀咕一句：【嬴政你如果真听得到我的心音，就当我刚吐槽的话是耳旁风，左耳朵进右耳朵出就行了啊！我前世就是个普通人，对政务一窍不通，刚才就是胡说八道你千万别当真！】 ==·人口·== 林阡倒是想过借此机会再次试探嬴政—— 上次试探半路夭折，可不代表她就真的相信了嬴政没有类似于读心术一样的异能。

林阡至今也对此半信半疑。

但此事毕竟是国事大事，决策本身涉及一国百姓，她还是不要瞎掺和比较好。

嬴政无奈：他又不是蠢的，怎可能听风就是雨？ 如果自己真决定采纳她“让所有人读书识字”的“建议”，肯定也只是因为这个建议真的有用，而不仅仅只是因为她提出了这个建议。

但问题是，“让所有人读书识字”对现如今的任何国家而言都不现实。

其他国家不愿让百姓读书识字，或许还是因为贵族阻挠，秦国却并非如此，历代秦王没有“让所有人读书识字”以培养属于秦国自己的人才，仅仅只是因为…… 让所有人读书的成本太高而已。

竹简、木牍等记录文字的载具太厚太重，传播不便；布帛等记录文字的载具堪称价值千金；可以写在竹简木牍与布帛上不晕染的墨同样昂贵；毛笔最容易得到，但吸墨性好的毛笔也并不易得…… 更不要说，书籍一向被贵族视作传家宝，轻易不会让其他人抄录借阅。

若是无法解决这些问题，让所有人读书识字也不过是空中楼阁，根本没有实现的可能。

除非能降低读书的成本，否则即便是秦国也有心无力。

但林阡方才的心音，也有那么一点点可取之处—— 林阡的想法是，只要读书认字的人多了，进入学室学习法律的人也会相应增多，而那些了解法律的小吏们日后成为嬴政所需的能臣、谋臣的可能同样会跟着增多。

嬴政确实没办法让更多人读书识字，但林阡的想法未必没有另外的操作可能。

他看向李斯几人：“若没办法直接培养出秦国需要的人才，那么增加人口呢？秦国推行军功制度究其根本也是为了能征召到更多的兵力，培养出更多勇武善战的士兵。

若是秦国人口有所增加，以至于兵力过剩，那么，至少

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