笔下文学

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第16章 ·(1/3)

能被陆延随身携带的模型当然不是那种假假的、哄小孩的模型,这种模型是按照真实的机甲等比缩小制作而成的，里面所有的材料都会复制真实的机甲材料，还会有一份小小的能源,可以让机甲模型像真实的机甲一样动起来。

当然，这种机甲模型是没有杀伤力的,也不可能给人驾驶。

但是对机甲师来说,能用这种模型练手也很不错了。

同样的,在真正驾驶机架之前，机甲单兵也可以用它来熟悉机甲。

虽然机甲单兵不需要像机甲师那样对每种材料如数家珍，能自己维修、升级机甲,但最基础的了解总要有的。

越熟悉自己的机甲，你才能越快做出反应。

这种模型都便宜不到哪里去，因为缩小之后还要保持完整的结构，对技术的要求其实很高。

有些模型直接就是机甲师本人做的，材料费虽然降低了，但人工费依然高居不下。

乔乔拿出来的这台机甲模型是陆耀元帅的专属机甲“耀光”的模型，是市面上买不到的那种，毕竟要是元帅的机甲参数泄露，可能会给联邦带来极大的麻烦。

不过陆延是陆耀的亲儿子,当然有陆耀的机甲模型。

而乔乔作为他的救命恩人，陆延就送了乔乔一个。

送的时候陆延也没强调这份礼物有多贵重。

当初乔乔给他珍贵丹药的时候,都没有说过舍不得的话，他陆延又怎么可能是那种小气吧啦的人？ 而他也没想到，乔乔对机甲充满了好奇，听完课之后手上没有材料,就只能拆耀光的模型学习了。

当然，陆延本人是不太在意这一点的。

哪怕是真的耀光被拆了,陆延也无所谓，那又不是他机甲，可能会笑话陆耀两句：连自个儿的机甲都看不好。

不过陆耀的机甲师看到了可能要疯：他这个SS+机甲的模型，就被拆出来当材料了？ 把这个模型拆下来当材料之后，做出来的还是普通的B级机甲模型——因为教程就是这么教的。

暴殄天物啊！ 其他人不知道原来的模型其实是耀光的模型，只觉得这个涂层颜色莫名有些熟悉，还挺酷炫的，大家关注的重点是：“乔乔，这个模型是你做出来的？” 老师问出了网友们的疑问。

乔乔点点头，“我按照星网里面的测试方法试过了，关节活动、能源连接、保护机制都没有问题。

” 所以这个教程不是骗她哒！ 虽然大家都担心乔乔是个被人骗的傻白甜，但她自己可不觉得自己傻。

她有一套自己的判断逻辑：实践出真知，学不会的，没法学的，那是假的；要是能做到的，那就是真的。

乔乔觉得自己可聪明了！ 不过她觉得原来的机甲模型也很神奇，按照那种组合方式好像可以让机甲的性能更好。

但有些材料功能教程没教，乔乔就没用上那些，只是默默记下了它们可能的使用方法。

如果想让她重新将耀光拼回来，她也是能做到的，只不过她觉得“耀光”这种模型，不是她已经真正学会的模型。

老师半天不知道该说什么。

能做出真正的等比机甲模型来，意味着这个人差不多也可以做出真正的对应机甲了，最多练习一下，熟悉一下真实机甲的手感和精神力的使用。

其实B级机甲也没什么值得惊讶的，这就是初级入门的制式机甲，只要是机甲师，这就是最基础的了。

连B级机甲都无法制作的，是无法被称为机甲师的。

可问题是，乔乔还不到七岁！还没有系统地学过机甲，只是跟着这种野鸡教程学过啊！ 难道这就是天才的世界吗？ 直播间里，弹幕密密麻麻的一片： “作为以前交过智商税的人……我只想说，所以这根本不是因为教程坑爹，而是我自己智商不行对吗？” “卧槽我怎么感觉像是野鸡教程的广告？节目组还管不管了？” “就我一个人好奇乔乔的精神力等级吗？这绝对是个天才啊！” “一人血书求乔乔妹妹给我做个机甲模型！” 消息传出去，就连陆耀和陆延父子俩的直播间都跑了不少观众过来围观野生天才。

虽然大家心里还是相信乔乔的天赋再怎么强，也不可能比过未来之星陆延，但陆延的天赋大家早就知道了，他表现得再怎么厉害，大家也会有种“他就该这样”的感觉。

而乔乔这样的野生天才，大家不知道她的基因等级和精神力等级到底有多少，也不知道她的极限是什么，所以会更有兴趣。

一时间，乔乔、林以逢直播间的热度超过了陆耀父子（当然，按照网友的说法，林以逢纯粹是蹭的）。

老师不在乎星网上的那些事情，她回过神来之后，却有些担心地看向乔乔，“做这个模型的时候，你有没有感觉到头疼之类的？” 哪怕只是机甲模型，也涉及到一定的精神力应用的问题，乔乔本来身体就有问题，因为年纪小，脑域开发尚未完全，一旦出现精神力透支的情况，会非常危险。

乔乔想了想，回答说：“老师，我没有不舒服。

” 如果一直做很长时间会有点累，乔乔就会停下来休息一下。

这就是正常的精神力消耗的反应。

但如果出现明显不适，就可能是过度消耗，有可能留下后遗症。

老师松了一口气，然后对乔乔说：“乔乔，你是个很聪明很厉害的孩子，不过机甲学习是很严肃的事情，如果出现意外的话，会对你造成很大的伤害。

” 乔乔的年纪特殊，身体情况又特殊，所以老师不得不重视。

乔乔愣了一下，“那老师，我是不是不能学这个了？” 老师微笑道：“不是不能学，是不能偷偷学。

现在你们班没有相关课程，老师会给你申请高年级机甲课程的旁听，你看可以吗？到时候乔乔会跟其他哥哥姐姐一起上机甲课。

” 有时候堵不如疏，比起一味压抑乔乔的好奇心，禁止她去碰机甲，不如让她接受正规的教育。

上课时老师同学就在旁边，如果有什么不妥的，也可以及时制止或是提供帮助。

本来像这种高天赋的孩子，就该更早接受相关的专业教育，让他们更好更快地发展。

尤其是那些家里有资源的孩子，更是早早赢在起跑线上，有各种知识需要学习。

哪里会像乔乔一样，学了她这个年龄段该学的就无所事事了？ 只不过乔乔情况特殊，看她的家人也没打算把她往机甲专业发展，所以学校才按照正常的节奏让她学习。

但现在乔乔想学，那还是让她学吧。

而且老师也有自己的想法：看来乔乔对机甲师这个专业比较感兴趣，如果往机甲师的方向发展，控制精神力的消耗，对基因等级的要求不高，基因崩溃的可能性也比较小。

说不定哪一天就有了治愈乔乔病症的药剂呢？如果到时候有了药剂，乔乔却没能按照喜欢的专业发展，浪费了一身天赋，大概会抱憾终身的吧。

乔乔的眼睛蹭的亮了起来，“谢谢老师

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