笔下文学

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第46章(3/3)

，走进课堂或者登上舞台。

” 寥寥几句，厉劲秋都能感受到清泠湖学院对这些乐器的用心。

老师们为乐器挑选主人，又何尝不是在进行着一场默契的传承。

他视线掠过那些雕花琵琶，每一把都拥有相似的模样，彰显着千年乐器流传至今的文化。

但他又看了看那些二胡，心里充满好奇。

冯元庆的二胡，明明是带回了国，怎么还有人不停的往学院送买回的二胡？ 于是，他问道：“冯先生的二胡也遗失了？” “没有遗失。

”钟应勾起浅淡的无奈，“只可惜它原原本本的回国，却被烧毁了。

” 轻描淡写的语气，他并没有说明二胡怎么样遭到烧毁，厉劲秋仍能感受那份忧伤惆怅。

冯元庆失明的眼睛，烧毁的木架、二胡，都是不可弥补的伤痛。

这一室的二胡高高悬于墙上，倒像是许许多多的人，愿意携手往前的象征。

幸好，钟应不是沉湎于悲痛的性格。

他笑着继续说：“所以贺先生为冯先生找到了一把品相极好的黑檀六角蟒皮二胡，后来传给了柏老师。

” “爷爷曾经帮忙修正过琴筒，也说那是一把绝好的民国乐器，不比冯先生原来的二胡差。

” 不比原来的差，始终不是原来的。

可这想法只在厉劲秋心里过了一遍，不打算说出来。

二胡的文化底蕴远不如古琴、琵琶，起源于民间艺术，自然也遭了不少轻视。

厉劲秋收起一腔愁绪，感慨的端详乐器室里的二胡。

雕花头的、六角八角的、黑檀红木的。

平时看不出玄机的二胡，齐整整的摆放在一起，连厉劲秋这种门外汉都能看出区别了。

他分辨不出这些二胡的年代，却能感受到空气中燃烧的灵魂。

弦线上承载着音乐，音乐寄托着灵魂。

又在一代又一代主人奏响的旋律里，焕发出新的光彩。

忽然，他视线一掠，看到了空荡只剩固定架的墙面。

“这些空缺的呢？”厉劲秋问道，“是为以后进来的乐器，预备的地盘？” 钟应眼睛放光，说道：“是已经找到了新主人的乐器，留下来的空白。

” 他抬手指了指其中一个空缺，“我的二胡，之前就挂在那儿。

” 他跟着柏辉声学习二胡的时候，柏辉声甚至想将冯元庆的黑檀六角蟒皮琴传给他。

钟应拒绝了。

他是樊成云的徒弟，已经有了很多爷爷亲自斫制的古琴，再收柏辉声的珍贵二胡，实在是有些浪费。

于是，柏辉声第一次带他来到这里，让他自己挑一把合适的二胡。

那也是钟应第一次见到满墙乐器，震撼于后来者对遗音雅社的执着。

钟应怀念的说道：“我的二胡，是白色马尾弓、银弦红木身，琴头有着灵巧的弯柄，如一轮弯月，琴筒蒙着一张白皙的蛇纹皮。

” “我取下它的时候，这面墙还没那么空，满满的，好像一群无主的乐器，无人问津。

” “所以，乐器室的墙面越空，我越高兴。

这次我们二胡合奏，我也见到了许多曾经存放在乐器室的二胡。

” 钟应的声音总算雀跃起来，“因为它们的存在，让我觉得这次的音乐会充满了温暖，这也是我这几年，唯一没有感到伤心的追悼了。

” “你经常参加葬礼？”厉劲秋察觉到了什么，不合时宜的追根究底。

钟应漆黑的眼睛看他，声音低沉说道：“一年总会有那么几次，要去和寻找遗音雅社乐器的老人们道别。

” 他很年轻，每一次葬礼都是随着师父参加。

那些帮他们牵桥搭线的朋友，帮他们打听消息的朋友，帮他们买下文物的朋友，帮他们出谋划策的朋友，都会历经岁月，渐渐离开这个世界。

他岁数不大，却懂得威纳德教授。

也渐渐变得淡漠了生死，执着于前路。

一些人一些事，在他的记忆里活着。

如果是一场注定的道别，活着的人必须将他们的事业继续下去。

清泠湖学院会场，坐满了聆听的悼念者和学生们。

方兰陪伴在贺缘声左右，为这位许久没有回过学院的老人，讲解清泠湖的一切。

灯光明亮的舞台，清晰照亮了朗诵诗歌的学生。

他们身姿笔挺，像一颗颗幼苗终于茁壮成长为了新的大树。

贺缘声安静的听完，又见无数手持二胡的演奏者登台。

“这都是辉声的学生们。

” 方兰高兴的介绍，“领奏的那位，已经是国内小有名气的二胡音乐家。

” 一位音乐家培养出了另一位音乐家，确实值得高兴。

而他身后年轻的身影，全是柏辉声从教三十六年来，教导学生里推选的代表，更是令贺缘声震惊。

录像里的学生，带着虚无缥缈的隔阂，可这亲自登台的莘莘学子，却让贺缘声感觉亲近。

因为，不少人手上的二胡，他都有印象。

它们曾经被他看中，买下送回了学院，经过了他师侄的双手，递给了这些学生，又伴随着学生们走上无数的表演舞台。

“师叔，第一排左数第三个，穿黑色中山装的，叫郭敏。

他手上拿的，就是您1993年送回来的马领子二胡。

” “第二排第一个，穿白衬衣的，叫徐琦琦。

她拿的，是您1996年送回来的丝弦梧桐木二胡，他给换成了银弦。

” 方兰看得清楚，记得清楚。

她一个一个指给贺缘声看，告诉师叔，曾经从拍卖行千里迢迢回到学院的乐器，都得到了妥善保管，寻到了合适的主人。

贺缘声看着那些白弓黑琴，没由来的想起了自己听过的蒲公英。

白色的弓弦，像极了蒲公英散去的小伞，顶着白色绒毛，四处扎根。

却又在老师逝世之后，重新相聚，用他们亲自从老师手上接过的二胡，奏响一首追悼曲。

这一次，没有编钟的声音，却有钟应的二胡声音。

他坐在第一排，在领奏音乐家的旁边，抱着那把琴头弯月的红木银弦二胡。

那把二胡音色轻快，适合奏响圆润温柔的乐曲，也更适合演奏柏辉声的创作。

三十六位学子，弓弦齐鸣。

二胡弦乐从冯元庆的《万家春色》开始，进入了柏辉声的《山河壮阔》。

一曲曲尽是欢畅爽朗的音调，仿佛会场在演绎一场波澜壮阔的颂歌，而不是送给逝者的悼念。

因为，柏辉声要的不是悼念。

他要这山河安宁，要这春风万家，要这团圆相聚，要这胡弦如歌。

钟应追随着领奏的旋律，在山川海洋的起伏之中，另起了一段悠然的旋律。

旋律一起，便有过半的学生响应，在回荡着二胡弦音的会场，让祖国万里山河与如春茂盛桃李交织。

这样的合奏前所未有，却完完全全的传递着学生们的心意。

这春风春景有你。

这桃李飘香有你。

这壮阔山河有你。

贺缘声怀着白发人送黑发人的悲痛，坐进会场。

却没想到，听见的不是学生们的抱头痛哭，而是对柏辉声信念的延续。

他们想对柏辉声说的话，终于原原本本的说尽。

那些未能说尽的话，随着这春风山河桃李，也会慢慢传递。

贺缘声听过无数冯元庆学生的话语，再听到更年轻的学生，一声声于琴弦之中呼唤着柏老师，眉目变得温柔，眼眶又泛起了热泪。

“这就是辉声的期望吗？” 他低声问道。

方兰笑中含泪，“是的，师叔。

” “这也是师父的期望吧。

” 他肯定说道。

方兰擦了擦泪水，说道：“一直都是。

” 他们一直一直期望与学生们一起，永存朝气，共建山河。

初心不改，虽远不怠。

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